Pengembangan Media Video Animasi Bahasa Indonesia Terintegrasi Kearifan Lokal Gedangsari untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SD di Gugus Ngalang

HANDAYANI, WINARSIH (2025) Pengembangan Media Video Animasi Bahasa Indonesia Terintegrasi Kearifan Lokal Gedangsari untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Siswa Kelas I SD di Gugus Ngalang. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_winarsih handayani_23011040149.pdf Restricted to Registered users only Download (490kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi Bahasa Indonesia yang terintegrasi dengan kearifan lokal Gedangsari, serta untuk menguji kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas media tersebut dalam meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas I sekolah dasar. Media dikembangkan dengan mempertimbangkan karakteristik siswa dan muatan budaya lokal agar pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Penelitian dilaksanakan di SD gugus Ngalang, Kapanewon Gedangsari. Subjek penelitian adalah siswa kelas I, dengan uji coba dilakukan dalam tiga tahap: one-to-one trial (3 siswa), small group trial (9 siswa), dan field trial (16 siswa). Data diperoleh melalui validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes. Instrumen telah melalui uji validitas dan digunakan untuk mengukur aspek kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, homogenitas, dan uji-t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi yang dikembangkan sangat layak digunakan dengan validasi ahli pada aspek media sebesar 85% dan aspek materi sebesar 92%. Kepraktisan media dinilai sangat baik dengan skor akhir sebesar 87,40%. Media ini juga terbukti efektif meningkatkan keterampilan membaca dan menulis permulaan siswa kelas I SD, dibuktikan dengan hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan perbedaan rata-rata antara kelas eksperimen (88,75) dan kontrol (53,44). Media ini terbukti layak, praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas I SD.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	kearifan lokal, keterampilan membaca dan menulis, media pembelajaran, sekolah dasar, video animasi.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Pendidikan Non Formal
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	02 Apr 2026 01:21
Last Modified:	02 Apr 2026 01:21
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/90477

Actions (login required)

View Item