PENGEMBANGAN IMMERSIVE LEARNING TECHNOLOGY MELALUI MEDIA EDUKASI BERBASIS VIRTUAL REALITY (VR) DAN METAVERSE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PENGENALAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) DI SMKN 5 BATAM

NUGRAHA, ADITYA ZUWARDI (2024) PENGEMBANGAN IMMERSIVE LEARNING TECHNOLOGY MELALUI MEDIA EDUKASI BERBASIS VIRTUAL REALITY (VR) DAN METAVERSE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PENGENALAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) DI SMKN 5 BATAM. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_aditya zuwardi nugraha_22107254001.pdf Restricted to Registered users only Download (195kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan media edukasi berbasis Virtual Reality (VR) dan Metaverse yang layak untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di SMKN 5 Batam, (2) menghasilkan unjuk kerja media edukasi berbasis Virtual Reality (VR) dan Metaverse yang praktis untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di SMKN 5 Batam, dan (3) menghasilkan media edukasi berbasis Virtual Reality (VR) dan Metaverse yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di SMKN 5 Batam. Riset ini menerapkan metode Research and Development (RnD) yang mengacu terhada 5 langkah model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek uji coba ialah siswa SMKN 5 Batam. Teknik yang diterapkan dalam pengumpulan data melalui pedoman tes, angket, wawancara, dan observasi. Teknik yang digunakan dalam menganalisis data ialah uji t dan analisis deskriptif. Hasil riset ini memperlihatkan bahwa: (1) media edukasi berbasis Virtual Reality (VR) dan Metaverse dikembangkan melalui software spatial.io dengan hasil berupa ruang metaverse dengan berbagai fitur interaktif yang bisa digunakan dengan komputer, perangkat VR, dan smartphone (2) hasil validasi dari ahli media dan ahli materi memperlihatkan bahwa media edukasi yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria “layak” melalui skor rerata ahli materi senilai 3,67 serta skor rerata ahli media senilai 3,57; (3) hasil respon peserta didik maupun respon guru memperlihatkan bahwa media pembelajaran telah memenuhi kriteria “sangat praktis” dengan perolehan skor rerata dalam respon guru senilai 3,91 serta skor ratarata respon siswa dalam kelompok kecil senilai 3,48 dan juga (4) media pembelajaran yang dihasilkan disebut efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa untuk pengenalan K3 dengan mendapatkan hasil gain senilai 0,67 dengan kategori “sedang”. Melalui hasil tersebut kesimpulannya yakni media pembelajaran dengan basisi VR dan Metaverse dinyatakan efektif, praktis, dan layak untuk digunakan pada pembelajaran demi menanamkan pemahaman K3 di SMKN 5 Batam.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	keselamatan dan kesehatan kerja, media pembelajaran, metaverse, pemahaman, virtual reality
Subjects:	Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	26 Jan 2026 01:16
Last Modified:	26 Jan 2026 01:16
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89554

Actions (login required)

View Item