PENGARUH PEMANFAATAN MUSEUM VIRTUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SD

GISTARIDA, FIQI MITRIA (2024) PENGARUH PEMANFAATAN MUSEUM VIRTUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA INDONESIA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SD. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_fiqi mitria gistarida_22107251037.pdf Restricted to Registered users only Download (362kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh media museum virtual terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV SD; (2) pengaruh buku ajar konvensional terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV SD; (3) perbedaan motivasi belajar keberagaman budaya Indonesia antara kelompok anak yang belajar menggunakan media museum virtual dengan kelompok anak yang belajar menggunakan buku ajar konvensional; (4) pengaruh media museum virtual terhadap pemahaman materi peserta didik kelas IV SD; (5) pengaruh buku ajar konvensional terhadap pemahaman materi peserta didik kelas IV SD; (6) perbedaan pemahaman materi keberagaman budaya Indonesia antara kelompok anak yang belajar menggunakan media museum virtual dengan kelompok anak yang belajar menggunakan buku ajar konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain penelitian NonEquivalent Groups Pre-test-Post-test Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sekecamatan Sosoh Buay Rayap. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik Nonprobability Sampling dengan kelas IV SD Negeri 67 OKU sebagai kelompok eksperimen dan kelas IV SD Negeri 66 OKU sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar dan tes pemahaman materi. Analisis data menggunakan uji paired t-test dan uji independent t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh media museum virtual terhadap motivasi belajar siswa, dibuktikan dari hasil t hitung -19,670 dengan signifikansi 0,000; (2) terdapat pengaruh buku ajar konvensional terhadap motivasi belajar siswa, dibuktikan dari hasil t hitung -5,635 dengan signifikansi 0,000; (3) terdapat perbedaan motivasi belajar keberagaman budaya Indonesia antara kelompok anak yang belajar menggunakan media museum virtual dengan kelompok anak yang belajar menggunakan buku ajar konvensional, dibuktikan dari hasil t hitung 7,017 dengan signifikansi 0,000 dan rata-rata nilai post-test pada kelompok eksperimen sebesar 90,47 sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 72,89; (4) pengaruh media museum virtual terhadap pemahaman materi siswa, dibuktikan dari hasil t hitung -10,770 dengan nilai signifikansi 0,000; (5) pengaruh buku ajar tema buku ajar konvensional terhadap pemahaman materi siswa, dibuktikan dari hasil t hitung -3,145 dengan nilai signifikansi 0,006; (6) terdapat perbedaan pemahaman materi keberagaman budaya Indonesia antara kelompok anak yang belajar menggunakan media museum virtual dengan kelompok anak yang belajar menggunakan buku ajar konvensional, dibuktikan dari hasil t hitung -11,281 dengan nilai signifikansi 0,000 dan rata-rata nilai posttest pada kelompok eksperimen sebesar 80,26 sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 42,89.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	Museum Virtual, Buku Ajar Konvensional, Motivasi Belajar, Pemahaman Materi
Subjects:	Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Teknologi Pembelajaran
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	22 Jan 2026 04:33
Last Modified:	22 Jan 2026 04:33
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89518

Actions (login required)

View Item