PENGEMBANGAN E-LEARNING FISIKA BERBANTUAN MOODLE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA

BOMA, MUSLIMIN (2024) PENGEMBANGAN E-LEARNING FISIKA BERBANTUAN MOODLE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMA. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_muslimin .b_22107251009.pdf Restricted to Registered users only Download (437kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mengetahui kelayakan media pembelajaran elearning fisika berbasis Moodle untuk meningkatkan kemandirian belajar dan literasi sains peserta didik SMA menurut para ahli; (2) mengetahui kepraktisan media pembelajaran e-learning Fisika berbasis Moodle pada materi Suhu dan Kalor yang dikembangkan menurut guru dan peserta didik; (3) mengetahui efektivitas penggunaan e-learning fisika berbasis Moodle untuk meningkatkan kemandirian belajar dan literasi sains peserta didik SMA; (4) mendeskripsikan profil kemampuan kemandirian belajar dan literasi sains peserta didik SMA. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan analisis model ADDIE. Tahap Analyze mencangkup analisis kebutuhan peserta didik dengan observasi dan wawancara. Tahap Design terdiri perancangan perangkat pembelajaran, instrument penelitian, soal dan desain awal media. Tahap Develop terdiri pembuatan e-learning Fisika dengan Moodle, uji kelayakan materi dan media, uji empiris soal dan uji skala terbatas kelayakan elearning Fisika. Tahap Implementation terdiri dari pengujian instrumen dalam skala luas. Tahap Evaluate yaitu memastikan kegiatan awal hingga akhir penelitian kemudian dilakukan evaluasi. Subjek penelitian yang dilibatkan dalam penelitian ini terdiri dari dua orang dosen sebagai validator, lima orang guru dan tujuh puluh dua orang peserta didik dengan teknik pengambilan sampel secara purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar kelayakan produk, lembar kepraktisan, angket kemandirian belajar dan soal kemampuan literasi sains. Teknik analisis data untuk kelayakan dengan menggunakan rata-rata simpangan baku dan Aiken’s V kemudian diperkuat dengan Percentage of Agreement, kepraktisan instrumen dengan menggunakan rerata dan persentase, uji empiris menggunakan software Quest, uji statistik Multivariate Analysis dengan menggunakan software IBM SPSS 25, dan pengujian efektivitas produk dengan menggunakan uji statistik parametrik Generalized Linear Model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media e-learning Fisika berbasis Moodle untuk meningkatkan kemandirian belajar dan literasi sains peserta didik dinyatakan layak menurut para ahli; (2) media e-learning Fisika berbasis Moodle dinyatakan praktis menurut guru dan peserta didik; (3) media e-learning Fisika berbasis Moodle yang dikembangkan memberikan efek dengan kategori peningkatan sangat tinggi; (4) profil kemandirian belajar dan literasi sains peserta didik mengalami peningkatan sangat tinggi sehinga media ini efektif untuk meningkatkan kemandirian belajar dan literasi sains peserta didik.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	ADDIE, e-learning Moodle, kemandirian belajar, literasi sains, suhu kalor
Subjects:	Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Teknologi Pembelajaran
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	21 Jan 2026 04:07
Last Modified:	21 Jan 2026 04:07
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89484

Actions (login required)

View Item