PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA 5-6 TAHUN

MAGHFIROH, NING TYAS (2023) PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ANAK USIA 5-6 TAHUN. S2 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_ning tyas maghfiroh_20717251021.pdf Download (180kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kompetensi guru terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun; (2) pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun; (3) pengaruh kompetensi pedagogik guru dan penerapan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 454 responden yang terdiri dari 425 anak dan 29 guru di Kabupaten Sleman. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis studi ex-post facto. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan observasi. Teknik pengukuran data dengan skala likert. Sebelum digunakan instrument dilakuan validitas ahli dengan menggunakan rumus Gregory dan validitas isi serta reliabilitas menggunakan bantuan software SPSS versi 26. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastisitas. Selanjutnya uji hipotesis melalui uji regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogik guru terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun sebesar 1,026% artinya bahwa semakin baik kompetensi pedagogik guru maka semakin tinggi kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun; (2) terdapat pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun sebesar 50,196%, artinya bahwa semakin baik penerapan pendekatan saintifik maka semakin tinggi kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun; (3) terdapat pengaruh kompetensi pedagogik guru dan penerapan pendekatan saintifik secara simultan terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun sebesar 51,222%, artinya bahwa semakin baik kompetensi pedagogik guru dan penerapan pendekatan saintifik maka akan semakin tinggi kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	kemampuan berpikir kritis, kompetensi pedagogik guru, penerapan pendekatan saintifik
Subjects:	Pendidikan Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru PAUD
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGPAUD - Pendidikan Guru Anak Usia Dini
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	09 Feb 2026 08:23
Last Modified:	09 Feb 2026 08:23
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/89477

Actions (login required)

View Item