Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Bangun Datar Jenjang PAUD

Nurhayanti, Rona and Retnawati, Heri (2025) Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Bangun Datar Jenjang PAUD. S2 thesis, Sekolah Pascasarjana.

Text tesis_rona nurhayanti_21701251025.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan instrumen penilaian kemampuan mengenal geometri PAUD, (2) menggambarkan karakteristik instrumen yang dihasilkan dengan CTT dan IRT, dan (3) mendeskripsikan dan menganalisa hasil penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pengembangan dengan merujuk model pengembangan tes Mardapi. Ada tiga tahapan utama yaitu (1) pengembangan awal instrumen, (2) uji coba instrumen, dan (3) interpretasi hasil uji coba diperluas. Tahap (1) meliputi kajian teori-teori yang menjadi sumber dan dasar pengembangan penilaian geometri PAUD, penentuan spesifikasi instrumen, penulisan butir instrumen, dan telaah instrumen berdasarkan validasi isi oleh expert dengan menggunakan formula Aiken’s V. Pada tahap (2) dilakukan uji coba terbatas pada 23 peserta didik dan pada tahap kemudian dilakukan uji reliabilitas dengan CTT. Tahap (3) dilakukan uji coba skala luas yang melibatkan 158 peserta didik PAUD di Kota Batam kemudian dianalisa dengan IRT. Butir soal adalah berbentuk pilihan ganda dan disajikan kepada peserta didik PAUD melaui games based learning menggunakan aplikasi Quiziiz atau saat ini disebut Waygound. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut.(1) Telah dikembangkan seperangkat instrumen penilaian kemampuan mengenal geometri PAUD berupa 9 butir soal pilihan ganda, mencakup materi lingkaran, segitiga, dan persegi, masing-masing tiga butir. (2) Instrumen telah diuji validitasnya menggunakan Aiken’s V dengan hasil ≥ 0,94 (sangat valid) dan reliabilitas Alpha Cronbach sebesar 0,659 (reliabel). Analisis IRT menunjukkan pemenuhan semua asumsi (unidimensi, invariansi parameter, independensi lokal), serta item fit berdasarkan Rasch Model 1 PL berada pada rentang -2,281 hingga -0,954. (3) Instrumen dinyatakan valid, reliabel, dan sesuai untuk mengukur kemampuan anak usia dini pada level rendah hingga sedang. Instrumen ini dapat menjadi alat bantu guru dalam mengevaluasi dan mengembangkan pembelajaran geometri di PAUD.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	instrumen, matematika, geometri, PAUD, games-based learning
Subjects:	Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Matematika Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru PAUD
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	05 Nov 2025 08:46
Last Modified:	05 Nov 2025 08:46
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/88392

Actions (login required)

View Item