Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Peningkatan Profil Pelajar Pancasila Pada Aspek Berpikir Kritis, Komunikasi, dan Kolaborasi Siswa Kelas XI Agribisnis Pengolahan Hasil Perikanan SMK Negeri 3 Tarakan.

Susilawati, Ratna and Sofyan, Herminarto (2025) Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Peningkatan Profil Pelajar Pancasila Pada Aspek Berpikir Kritis, Komunikasi, dan Kolaborasi Siswa Kelas XI Agribisnis Pengolahan Hasil Perikanan SMK Negeri 3 Tarakan. S2 thesis, Sekolah Pascasarjana.

Text tesis_ratna susilawati_22702259008.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi sebagai bagian dari profil Pelajar Pancasila pada siswa kelas XI Agribisnis Pengolahan Hasil Perikanan di SMK Negeri 3 Tarakan. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan pada aspek-aspek tersebut antara kelas yang menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PBL) dan kelas yang tidak menerapkannya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Design. Populasi penelitiannya adalah seluruh siswa kelas XI Agribisnis Pengolahan Hasil Perikanan SMK Negeri 3 Tarakan yang juga menjadi sampel penelitian. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, sedangkan analisis data dilakukan dengan Multivariate Analysis of Covariance (MANCOVA). Penelitian dilaksanakan pada bulan Juni dan Juli 2024 di SMK Negeri 3 Tarakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti model pembelajaran PBL memperoleh nilai yang lebih tinggi pada aspek berpikir kritis (72,32% vs 59,61%), komunikasi (75% vs 65,33%), dan kolaborasi (74,72% vs 59%) dibandingkan dengan yang tidak mengikuti PBL. Analisis data menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelompok tersebut, dengan Mean Difference yang positif dan signifikan pada ketiga aspek. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan profil Pelajar Pancasila, khususnya pada aspek berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	project based learning, profil pelajar Pancasila, berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	13 Oct 2025 07:26
Last Modified:	13 Oct 2025 07:26
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/87435

Actions (login required)

View Item