PENGELOLAAN TEMPAT PENITIPAN ANAK 'AISYIYAH MARDI PUTRA BANTUL

Karmeiliani, Hani (2018) PENGELOLAAN TEMPAT PENITIPAN ANAK 'AISYIYAH MARDI PUTRA BANTUL. S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text fulltext_hani karmeiliani_13101241023.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pengelolaan tempat penitipan anak „Aisyiyah Mardi Putra Bantul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala PAUD, kepala TPA, dan tenaga pendidik. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas dengan cara member checks dan triangulasi (triangulasi sumber dan triangulasi teknik) dan konfirmasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data model interaktif dari Miles, Huberman dan Saldana, dengan tahapan: kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) pengelolaan sarana dan prasarana dimulai dari kegiatan pengadaan (pembelian, sewa-menyewa, hibah/hadiah, dan membuat sendiri), kegiatan penggunaan, pemeliharaan yang dilakukan oleh pendidik dengan melibatkan anak didik, inventarisasi, dan penghapusan sarana dan prasarana yang dilakukan ketika sarana sudah rusak berat dan tidak layak. (2) Pengelolaan tenaga pendidik dimulai dari perencanaan pengadaan pegawai. Proses penyeleksian dilakukan melalui tes wawancara, tertulis, dan praktek. Kegiatan penempatan tenaga pendidik dilakukan dengan langsung ditempatkan di TPA dengan sistem kontrak selama 2 tahun. Kegiatan pembinaan dilakukan dengan mengikursertakan pendidik dalam diklat, organisasi HIMPAUDI, dan pemberian motivasi, sedangkan pemeliharaan tenaga pendidik dilakukan dengan cara pemberian bonus dan tunjangan. Kegiatan pemutusan hubungan kerja dilakukan ketika pendidik sudah mendapat SP sebanyak 3 kali atas pelanggaran yang dilakukan. (3) Pengelolaan kurikulum di TPA „Aisyiyah Mardi Putra Bantul dilakukan melalui kegiatan perencanaan yang dilakukan dengan membuat Program semester, RPPM, dan RPPH. Pada tahap pelaksanaan, tenaga pendidik mengimplementasikan RPPH dalam bentuk kegiatan belajar mengajar (KBM). Kegiatan evaluasi kurikulum dilakukan setiap setahun 2 (dua) kali pada bulan Desember dan Juni.

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	pengelolaan, tempat penitipan anak, sarana prasarana, tenaga pendidik, kurikulum.
Subjects:	Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Manajemen Pendidikan
Depositing User:	Perpustakaan FIP
Date Deposited:	03 Oct 2022 04:17
Last Modified:	03 Oct 2022 04:17
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/74476

Actions (login required)

View Item