Sudrajat, Ajat and Batubara, Ulfah Nury (2019) TEKNIK PENYUSUNAN INSTRUMEN PENILAIAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH. Lentera Pendidikan, 22 (2). pp. 335-344. ISSN 2580-5223
|
Text
AJAT - Penyusunan Instrumen Penilaian HOT dalam Pembelajaran Sejarah.pdf Download (225kB) | Preview |
Abstract
Instrumen penilaian HOTS sangat penting mengingat standar yang harus dicapai dalam kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji teknik penyusunan instrumen untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi yang terdiri dari menganalisis (C-4), mengevaluasi (C-5), dan mengkreasikan (C-6). Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, yaitu menggambarkan masalah untuk memperoleh jawaban dengan berbagai kajian pustaka. Metode penelitian deskriptif berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa atau kejadian yang terjadi saat sekarang. Teknik pengumpulan data penelitian berupa data-data kepustakaan yang telah dipilih, dicari, disajikan dan dianalisis berupa teknik penyusunan instrumen penilaian HOTS khususnya dalam pembelajaran sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik penyusunan instrumen penilaian berbasis HOTS dalam pembelajaran sejarah terdiri dari (1) menganalisa KD; (2) mengembangkan kisi-kisi; (3) memilih stimulus yang menarik dan konstektual; (4) menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal; (5) menentukan kunci jawaban/pedoman penskoran; (6) melakukan analisis kualitatif; dan (7) melakukan analisis kuantitatif.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | Ilmu Sosial > Sejarah Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial, Hukum dan Ilmu Politik (FISHIPOL) > Ilmu Sejarah |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Sejarah FIS |
| Date Deposited: | 22 Mar 2020 02:52 |
| Last Modified: | 22 Mar 2020 02:52 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/67962 |
Actions (login required)
 |
View Item |