Bintari, Mega Noerweni (2019) ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN GURU PJOK KELAS V TENTANG PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) DI SD NEGERI SE-KECAMATAN BERBAH KABUPATEN SLEMAN. S1 thesis, Fakultas Ilmu Keolahragaan.
|
Text
skripsi-mega-noerweni-bintari-15604221087.pdf Download (9MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis rencana pelaksanaan pembelajaran guru PJOK kelas v tentang pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) di SD Negeri se-Kecamatan Berbah Kabupaten Sleman. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode survey, dengan teknik pengumpulan data menggununakan instrumen penilaian atau analisis data. Subyek penelitian ini adalah seluruh Guru PJOK se-Kecamatan Berbah Kabupaten Sleman yang berjumlah 15 Guru yang dilakukan pada 6 Maret – 15 Maret 2019 dan dalam penelitian ini yang diteliti atau dianalisis adalah komponen-komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) tentang pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) yang telah dibuat Guru PJOK Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis rencana pelaksanaan pembelajaran guru PJOK tentang pembelajaran berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills) di SD Negeri se-Kecamatan Berbah berada pada kategori “sangat baik” dengan persentase 40%, kategori “baik” dengan persentase 46,67%, kategori “cukup” dengan persentase 13,33%, kategori “kurang” dengan persentase 0% dan kategori “sangat kurang” dengan persentase 0%.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | PJOK, pembelajaran, HOTS |
| Subjects: | Olahraga > Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan (FIKK) > Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Perpustakaan FIK |
| Date Deposited: | 25 Jun 2019 03:42 |
| Last Modified: | 25 Jun 2019 03:42 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/64372 |
Actions (login required)
 |
View Item |