HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD SE-GUGUS RAJAWALI KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN WONOSOBO

Pratiwi, Desy Rahmah (2019) HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD SE-GUGUS RAJAWALI KECAMATAN SUKOHARJO KABUPATEN WONOSOBO. S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text DESY RAHMAH PRATIWI.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan hasil belajar IPS siswa. Konsep diri merupakan suatu keadaan dimana seseorang memiliki sikap positif terhadap diri sendiri, mengakui dan menerima diri sendiri termasuk kualitas baik dan buruk yang ada pada diri dan memandang positif terhadap kehidupan yang telah dijalani. Orang yang memiliki konsep diri baik akan mengembangkan sikap positif terhadap dirinya sendiri dan lingkungan yang dihadapinya. Siswa yang memiliki konsep diri yang baik menyadari bahwa keberhasilan yang diperoleh merupakan hasil kerja keras dan usaha yang dilakukan, oleh karena itu siswa akan belajar jika ingin memiliki hasil belajar baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif ex-post facto dan jenis penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD se-Gugus Rajawali Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Wonosobo sejumlah 76. Populasi ini sekaligus digunakan untuk pengambilan data. Teknik pengumpulan data menggunakan skala psikologi. Uji validitas instrumen menggunakan validitas isi dengan teknik expert judgement, sedangkan untuk mengetahui daya beda item menggunakan metode Korelasi Pearson. Reliabilitas instrumen diketahui dengan Cronbach’s Alpha. Uji hipotesis menggunakan rumus Korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dengan hasil belajar siswa kelas V SD se-Gugus Rajawali Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Wonosobo. Hal tersebut berdasarkan pada hasil penelitian dengan menggunakan korelasi Product Moment Pearson yang menunjukkan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,327 dan taraf signifikansi 0,004 (0,004 ≤ 0,05). Kata kunci: Konsep diri, hasil belajar.

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Ilmu Sosial > Pendidikan IPS Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGSD - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Admin PGSD FIP
Date Deposited:	11 Jun 2019 06:53
Last Modified:	11 Jun 2019 06:53
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/64235

Actions (login required)

View Item