Arrumadewi, Yosi Titriasari (2017) AKTUALISASI PEMBELAJARAN METODE ILMIAH ASPEK KEHIDUPAN BESERTA PENILAIANNYA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMP NEGERI KABUPATEN KULON PROGO BERDASARKAN PEMANFAATAN JENIS SUMBER INFORMASI OLEH GURU. S1 thesis, Fakultas MIPA.
|
Text (HALAMAN DEPAN)
1_HALAMAN DEPAN.pdf Download (860kB) | Preview |
|
![[img]](https://eprints.uny.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB I)
2_BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB) |
|
|
Text (BAB II)
3_BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (576kB) |
|
|
Text (BAB III)
4_BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (159kB) |
|
|
Text (BAB V)
6_BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (114kB) |
|
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
7_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (132kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktualisasi pembelajaran metode ilmiah aspek kehidupan beserta penilaiannya pada guru kelas VII, VIII, dan IX dalam mata pelajaran IPA di SMP Negeri Kabupaten Kulon Progo berdasarkan pemanfaatan jenis sumber informasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan metode survei. Pelaksanaan penelitian ini dimulai pada bulan September-Desember 2016. Populasi penelitian meliputi guru-guru IPA SMP Negeri yang ada di Kabupaten Kulon Progo. Pengambilan sampel dilakukan secara sensus yang diperoleh 30 orang guru IPA sebagai subjek sasaran/responden dari 9 SMP yang tersebar di kabupaten Kulon Progo. Variabel yang diamati dalam penelitian ini adalah aktualisasi pembelajaran metode ilmiah aspek kehidupan. Aktualisai pembelajaran metode ilmiah aspek kehidupan dalam penelitian ini dikaitkan dengan salah satu variabel yaitu pemanfaatan jenis sumber informasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket yang telah disusun oleh Bambang Subali, dkk., tahun 2016. Pengumpulan data utama pada penelitian ini menggunakan angket atau kuisioner serta wawancara sebagai data pendukung dan untuk teknik analisis data menggunakan statistika deskriptif. Setelah dilakukan penelitian diperoleh hasil bahwa pada aktualisasi pembelajaran metode ilmiah aspek kehidupan beserta penilaiannya sebagian besar guru baik guru yang memanfaatkan jenis sumber informasi ≥ 3 maupun guru yang memanfaatkan jenis sumber informasi < 3 mengajarkan dan menilai metode ilmiah aspek kehidupan di kelas yang diampu. Ditinjau dari pemanfaatan jenis sumber informasi bahwa pemanfaatan jenis sumber informasi dinilai kurang berpengaruh dalam aktualisasi pembelajaran metode ilmiah aspek kehidupan beserta penilaiannya.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | aktualisasi, pemanfaatan jenis sumber informasi, pembelajaran dan penilaian metode ilmiah |
| Subjects: | Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Biologi |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) > Pendidikan Biologi > Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Admin Biologi FMIPA |
| Date Deposited: | 19 Mar 2018 02:23 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 16:08 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/56245 |
Actions (login required)
 |
View Item |