PENGARUH TINGKAT PERHATIAN ORANG TUA DAN PEMBERIAN PENGUATAN GURU TERHADAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS IV SD NEGERI SE-GUGUS I KECAMATAN SEYEGAN SLEMAN TAHUN AJARAN 2016/2017

Arumsari, Rifqi (2017) PENGARUH TINGKAT PERHATIAN ORANG TUA DAN PEMBERIAN PENGUATAN GURU TERHADAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS IV SD NEGERI SE-GUGUS I KECAMATAN SEYEGAN SLEMAN TAHUN AJARAN 2016/2017. S1 thesis, PGSD.

Text Rifqi Arumsari.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh tingkat perhatian orang tua terhadap percaya diri siswa kelas IV SD Negeri se-Gugus I Kecamatan Seyegan. Pengaruh pemberian penguatan guru terhadap percaya diri siswa kelas IV SD Negeri se-Gugus I Kecamatan Seyegan. Pengaruh tingkat perhatian orang tua dan pemberian penguataan guru terhadap percaya diri siswa kelas IV SD Negeri se-Gugus 1 Kecamatan Seyegan. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri se-Gugus I Kecamatan Seyegan, Kabupaten Sleman yang berjumlah 146 siswa dan diambil sampel sebanyak 107. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa skala. Uji validitas instrumen dilakukan dengan menggunakan teknik validitas konstruk dan dianalisis menggunakan rumus product moment Pearson. Uji reabilitas instrumen diketahui dengan Alpha Cronbach. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas, uji linearitas dan uji multikolinearitas. Pengujian hipotesis menggunkan analisis regresi liner sederhana, dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara tingkat perhatian orang tua terhadap percaya diri siswa dengan sumbangan sebesar 32,5%; 2) terdapat pengaruh positif dan signifikan anatara pemberian penguatan guru terhadap percaya diri siswa dengan sumbangan sebesar 21,7%; 3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara tingkat perhatian orang tua dan pemberian penguatan guru secara bersama-sama terhadap percaya diri siswa dengan sumbangan sebesar 54,2%. Adanya pengaruh positif dapat diartikan bahwa seiring meningkatnya variabel bebas disertai dengan meningkatnya variabel terikat. Adanya pengaruh yang signifikan dapat diartikan ketika variabel bebas dan variabel terikat sama-sama memiliki kenaikan yang kuat/banyak. Kata kunci: tingkat perhatian orang tua, pemberian penguatan guru, percaya diri

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGSD - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Admin PGSD FIP
Date Deposited:	07 Sep 2017 03:51
Last Modified:	30 Jan 2019 15:07
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/52728

Actions (login required)

View Item