Fitriana, Tjiptasari and Ubudiyah, Setiawati (2016) DIGITAL NATIVES SEBAGAI TANTANGAN LAYANAN PERPUSTAKAAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA. In: SLiMS Commeet West Java 2016 “Senayan Library Management System Community Meet Up West Java”, 17 Desember 2016, Universitas Pendidikan Bandung.
|
Text
Prosiding-Seminar-Nasional-SLiMS-Commeet-West-Java-2016.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview |
Abstract
Digital natives merasa perlu untuk selalu terhubung dengan alat komunikasi dan teknologi untuk mendapatkan informasi yang mereka inginkan. Kajian ini mendeskripsikan karakteristik digital natives dalam mengadopsi dan menggunakan alat komunikasi dan teknologi dalam kehidupannya sehari-hari. Jenis kajian merupakan penelitian survey, dengan subjek adalah mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan angkatan 2014. Angkatan 2014 dipilih karena mereka sudah merasakan atmosfir perkuliahan dan di sisi lain dituntut untuk menyelesaikan studi dengan jangka waktu tertentu. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dengan jumlah sampel sebesar 360 mahasiswa. Alat pengumpulan data berupa pertanyaan angket terbuka tentang penggunaan alat komunikasi teknologi. Uji validitas instrument menggunakan validitas isi dengan expert judgment, sedangkan reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan nilai koefisien 0.0930. Analisis data dilakukan dengan statistik despkriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa kegiatan mendengarkan musik masih menempati tingkat atas, disusul pencarian informasi menggunakan web, bermain game kemudian mengirimkan foto dan video, dan terakhir mengirimkan surat elektronik.
| Item Type: | Conference or Workshop Item (Paper) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | digital native, karakteristik, layanan perpustakaan |
| Subjects: | Perpustakaan |
| Divisions: | Perpustakaan |
| Depositing User: | Fitriana Tjiptasari, SIP. |
| Date Deposited: | 06 Jul 2017 01:23 |
| Last Modified: | 21 Aug 2018 03:48 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/50366 |
Actions (login required)
 |
View Item |