Muhammad Iqbal Al-Barqy, Muhammad Iqbal Al-Barqy (2016) LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA. Project Report. LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta.
|
Text
13511241041 Muh Iqbal Al-Barqy.pdf Download (9MB) | Preview |
Abstract
Prakik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan suatu program terpadu yang dilaksanakan oleh Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa kependidikan di UNY. Program PPL ini merupakan sarana pengaplikasian ilmu yang telah diperoleh mahasiswa di bangku kuliah. Selain itu, program PPL ini merupakan salah satu wujud Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pengabdian kepada masyarakat yang dalam hal ini adalah sekolah. Dalam hal ini masyarakat sekolah turut membantu serta mendukung pengembangan sekolah melalui program PPL. Program PPL di SMK Negeri 4 Yogyakarta dimulai sejak 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016. Adapun pelaksanaan program PPL tersebut meliputi observasi sekolah, observasi kelas, persiapan mengajar dan RPP, praktik mengajar, mahasiswa menyiapkan perangkat pembelajaran yang meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan media pembelajaran. Praktik mengajar mulai dilaksanakan pada tanggal 25 Juli sampai 5 September 2016. Pada tahap pelaksanaan, mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Boga diberi kesempatan untuk mengajar di kelas XI Patiseri 1 dan membantu mengajar kelas mahasiswa praktikan lain di kelas Patiseri 2 dengan alokasi waktu 7x45 menit untuk mata pelajaran praktik. Permasalahan yang ditemui mahasiswa PPL di SMK N 4 Yogyakarta adalah danya ketidakaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran (karakteristik siswa masingmasing kelas hampir sama), keadaan kelas yang kurang kondusif diakibatkan oleh beberapa siswa yang ribut sendiri, dan siswa yang belum mempelajari jobsheet yang dibagikan dihari sebelum praktik. Sehingga praktik sedikit berjalan lambat. Hasil yang diperoleh dari kegiatan PPL yaitu mahasiswa mendapat pengalaman nyata berkaitan dengan perencanaan, penyusunan perangkat pembelajaran, proses pembelajaran dan pengelolaan kelas. Mahasiswa dapat mengembangkan ilmu serta keterampilan mengajar yang dimiliki sesuai bidang keilmuan yang ditempuh. Pengelolaan kelas sangat perlu ditingkatkan agar siswa dapat menerima materi pembelajaran dengan baik. Salah satu hal yang perlu dilakukan untuk meningkatkan pengelolaan kelas diantaranya adalah membangun komunikasi yang baik antara mahasiswa PPL dengan siswa-siswa, sehingga terjalin kerjasama antara guru dan siswa ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas.
| Item Type: | Monograph (Project Report) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kata kunci : PPL, Pembelajaran, Siswa |
| Subjects: | LPPMP |
| Divisions: | LPPMP - Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan |
| Depositing User: | LPPMP |
| Date Deposited: | 16 Jun 2017 06:20 |
| Last Modified: | 01 Oct 2019 11:37 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/49940 |
Actions (login required)
 |
View Item |