Nurulita Isnaini, Nurulita Isnaini (2016) LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMA NEGERI 5 YOGYAKARTA. Project Report. LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta.
Full text not available from this repository.Abstract
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Yogyakarta semester khusus tahun 2016 yang berlokasi di SMA Negeri 5 Yogyakarta telah dilaksanakan oleh mahasiswa pada 15 Juli - 15 September 2016. Kelompok PPL di lokasi ini terdiri dari 26 mahasiswa dari 11 program studi, yaitu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Pendidikan Bahasa Jerman, Pendidikan Akuntansi, Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Geografi, Pendidikan Sosiologi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi, dan Pendidikan Bimbingan Konseling. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah melatih mahasiswa agar memiliki pengalaman yang nyata dalam proses pembelajaran dan kegiatan kependidikan lainnya di sekolah. Selain itu, kegiatan ini juga bertujuan untuk mengembangkan potensi diri mahasiswa sebagai tenaga keguruan yang profesional dan memiliki pengetahuan, sikap, serta keterampilan yang memadai. Kegiatan yang telah dilaksanakan meliputi penyusunan RPP, praktik mengajar, pembuatan soal evaluasi, serta kegiatan lainnya yang diselenggarakan di sekolah. Praktik mengajar dimulai pada tanggal 25 Juli 2016. Mengajar terbimbing dilakukan sebanyak 8 kali pertemuan, sisanya adalah megajar mandiri yaitu di kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3, XII IPA 4, XII IPS 3, XI IPS 2, dan XI IPS 3 dengan tiap pertemuan berdurasi dua jam pelajaran. Pokok bahasan yang diajarkan di kelas XII adalah memahami apa itu puisi lama dan puisi baru serta membaca sebuah puisi dan menanggapi pembacaan puisi tersebut, lalu memahami teks pidato sampai pada strukturnya dan cara pembacaan sebuah teks pidato sedangkan pokok bahasan yang diajarkan di kelas XI adalah membuat ikhtisar dan rangkuman, dan memahami perbedaan paragraf deduktif-induktif sampai pada mencari pokok-pokok dalam sebuah artikel. Semua itu disampaikan dengan pendekatan inkuiri. Program kegiatan PPL ini dapat terlaksana dengan baik dan lancar berkat adanya bimbingan dan arahan dari guru pembimbing dan dosen pembimbing selama praktik mengajar. Selain itu, peran aktif peserta didik selama berlangsungnya kegiatan belajar mengajar (KBM) di dalam kelas juga memberikan kelancaran dalam program tersebut. Terlaksananya program PPL ini juga tidak terlepas dari dukungan dan bantuan pihak sekolah yang telah memberikan keluasan kesempatan kepada para mahasiswa PPL untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya. Namun, praktikan menemui beberapa hambatan ketika melaksanakan PPL, yakni praktikan masih kurang kooperatif antara skenario pembelajaran di RPP dengan implementasi di kelas. Praktikan masih mengunggulkan seni mengajar “improvisasi”. Saat di kelas, praktikan sering menemui kendala bahwa siswa kurang aktif dalam pembelajaran saat praktikan hanya berkutat pada RPP semata. Sementara itu, seni pengajaran “improvisasi” justru menjadikan suasana kelas lebih aktif.
| Item Type: | Monograph (Project Report) |
|---|---|
| Subjects: | LPPMP |
| Divisions: | LPPMP - Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan |
| Depositing User: | LPPMP |
| Date Deposited: | 05 Jun 2017 07:15 |
| Last Modified: | 01 Oct 2019 11:38 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/49468 |
Actions (login required)
 |
View Item |