PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PADA SISWA KELAS IV DI SD UNGGULAN AISYIYAH BANTUL

Husna, Laila (2017) PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI PADA SISWA KELAS IV DI SD UNGGULAN AISYIYAH BANTUL. S1 thesis, PGSD.

Text Laila Husna.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan karakter mandiri di SD Unggulan Aisyiyah Bantul. Fokus penelitian yang diajukan adalah nilai-nilai karakter mandiri yang dikembangkan sesuai visi misi dan pendidikan karakter mandiri di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Adapun objek penelitian ini adalah pendidikan karakter mandiri. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif Miles dan Huberman (reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan). Uji keabsahan menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter mandiri di SD Unggulan Aisyiyah Bantul dapat dilihat dari aspek pengembangan diri, pengintegrasian dalam mata pelajaran, dan budaya sekolah. Dalam aspek pengembangan diridilihat dari kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, dan pengkondisian. Dalam aspek pengintegrasian dalam mata pelajaran, integrasi nilai karakter mandiri ke dalam perencanaan pembelajaran, dan strategi pembelajaran kooperatif, berbasis masalah dan kontekstual. Dalam aspek budaya sekolah, pada kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler sekolah, penciptaan suasana dan kebijakan sekolah. Kata kunci: pendidikan karakter, nilai-nilai karakter, karakter mandiri

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGSD - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Admin PGSD FIP
Date Deposited:	16 Mar 2017 06:35
Last Modified:	30 Jan 2019 13:35
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/48127

Actions (login required)

View Item