Putriani, Dwi Dara Septi (2017) EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. S1 thesis, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNY.
|
Text
BAB I SKRIPSI Dara.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) telah dilakukan untuk menentukan peningkatan motivasi peserta didik dan prestasi belajar kimia pada materi sistem periodik unsur di kelas X SMA Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017. Penelitian merupakan bentuk penelitian eksperimental dengan semua peserta didik dari X IPA SMA Negeri 2 Yogyakarta sebagai populasi dan kelas sampel adalah XMIIA 2 sebagai kelas eksperimen dan XMIIA 5 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran kooperatif NHT, sementara kelas kontrol diterapkan model ekspositori dan tanya jawab. Analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t sama subjek, uji t beda subjek dan anakova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada peningkatan motivasi belajar kimia peserta didik setelah mengikuti pembelajaran dengan model NHT (2) Ada perbedaan peningkatan motivasi belajar kimia peserta didik yang mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran NHT dengan pembelajaran dengan model ekspositori dan tanya jawab (3) Ada perbedaan peningkatan yang signifikan pada prestasi belajar kimia peserta didik yang mengikuti proses pembelajaran dengan model pembelajaran NHT dengan pembelajaran dengan model ekspositori dan tanya jawab
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Kimia |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) > Jurusan Pendidikan Kimia > Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | Admin Kimia FMIPA |
| Date Deposited: | 27 Feb 2017 04:01 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 13:26 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/47483 |
Actions (login required)
 |
View Item |