LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Nur Munifah, Nur Munifah (2016) LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL). Project Report. LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta.

Preview

Text IPA_NUR MUNIFAH.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan ajang mahasiswa untuk memperoleh pengalaman nyata dan langsung sebagai calon pendidik, sehingga mahasiswa dapat menerapkan, mempersiapkan, dan mengembangkan kemampuannya sebagai pendidik. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) semester khusus 2016 berlokasi di SMP Negeri 2 Depok, yang dilaksanakan mulai dari tanggal 15 Juli 2016 hingga tanggal 15 September 2016. Pelaksanaan PPL ini dilakukan dengan mengajar di kelas selama kegiatan pembelajaran di sekolah tersebut sesuai jadwal yang sudah ditentukan. Pengajaran di kelas pada kegiatan PPL ini diharapkan dapat dilakukan minimal 8 kali pertemuan, namun mahasiswa dapat melakukan kegiatan pengajaran di kelas sebanyak 16 kali dalam dua kelas yaitu pada kelas VII B dan VII C. Metode yang digunakan dalam pengajaran di kelas, antara lain, demonstrasi, eksperimen, diskusi kelompok, dan tanya jawab. Untuk mendukung kegiatan pembelajaran digunakan beberapa media, antara lain spidol warna, LKPD beserta alat dan bahan yang digunakan dalam praktikum. Banyak kendala dan hambatan selama waktu dilaksanakannya PPL, diantaranya dalam pengelolaan kelas, peserta didik sulit untuk dikendalikan karena terlalu gaduh. Namun, hambatan tersebut merupakan hal yang wajar. Dengan terselesaikannya kegiatan PPL ini diharapkan dapat tercipta tenaga pendidik yang professional dan berkualitas. Praktikan berharap, semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi semua pihat yang terkait.

Item Type:	Monograph (Project Report)
Uncontrolled Keywords:	PPL, SMP Negeri 2 Depok, pembelajaran
Subjects:	LPPMP
Divisions:	LPPMP - Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
Depositing User:	LPPMP
Date Deposited:	23 Jan 2017 01:15
Last Modified:	01 Oct 2019 11:38
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/46303

Actions (login required)

View Item