Furqoni, Tejo (2016) PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA. S1 thesis, UNY.
|
Text
02 BAB 1.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text
03 BAB 2.pdf Download (437kB) | Preview |
|
|
Text
04 BAB 3.pdf Download (381kB) | Preview |
|
![[img]](https://eprints.uny.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
05 BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (408kB) |
|
|
Text
06 BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (6kB) |
|
|
Text
07 Daftar Pustaka.pdf Download (220kB) | Preview |
|
|
Text
01 Halaman Judul - Daftar Isi.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
|
|
Text
08 Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (13MB) |
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan dan mendeskripsikan kualitas instrumen evaluasi yang dapat mengukur kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi aritmetika dan aljabar sederhana. Kualitas instrumen evaluasi dinilai berdasarkan validitas dan reliabilitas. Penelitian pengembangan instrumen evaluasi ini menggunakan model Research and Development (R&D) yang meliputi 9 langkah, yaitu: (1) menentukan tujuan pengembangan; (2) menentukan cakupan materi; (3) menentukan indikator instrumen; (4) menyusun butir instrumen; (5) validasi isi; (6) revisi berdasarkan masukan validator; (7) uji coba instrumen; (8) analisis hasil uji coba; dan (9) merakit instrumen. Instrumen dalam penelitian ini meliputi lembar penilaian untuk ahli, kisi-kisi soal, lembar soal, lembar kunci jawaban dan panduan penskoran. Penelitian dilaksanakan di kelas XI kelompok matematika dan ilmu alam (MIA) 2, 3, 4, 6, dan 7 di SMA N 1 Boyolali. Berdasarkan hasil penghitungan koefisien validitas isi menggunakan indeks Aiken dan validitas konstruk menggunakan analisis faktor, diperoleh bahwa instrumen evaluasi memiliki kriteria validitas yang cukup. Dari hasil uji coba soal matematika, diperoleh nilai rata-rata indeks kesukaran sebesar 0,465 yang termasuk kategori sedang. Soal matematika hasil pengembangan memiliki indeks daya beda sebesar 0,838 dengan kriteria sangat baik. Nilai koefisien reliabilitas soal matematika adalah 0,417 dengan kriteria cukup. Dengan demikian, produk yang dikembangkan memenuhi kriteria instrumen evaluasi yang baik dan dapat mengukur kemampuan berpikir kritis. Kata kunci: soal matematika, kemampuan berpikir kritis
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Matematika |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) > Pendidikan Matematika > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Jurusan Pendidikan Matematika |
| Date Deposited: | 29 Nov 2016 01:09 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 11:57 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/44002 |
Actions (login required)
 |
View Item |