Winarto, Winarto (2016) KONTRIBUSI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MENGGAMBAR BANGUNAN GEDUNG SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 WONOSOBO. S1 thesis, U N Y.
|
Text
Winarto 07505241018.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
KONTRIBUSI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MENGGAMBAR BANGUNAN GEDUNG SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 WONOSOBO Oleh: WINARTO NIM. 07505241018 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi kemandirian belajar siswa dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar menggambar bangunan gedung siswa kelas XI Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 2 Wonosobo Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian Ex-post Facto. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Jurusan TGB SMK Negeri 2 Wonosobo tahun ajaran 2011/2012 sejumlah 57 siswa. Pengumpulan data variabel kemandirian belajar siswa dan fasilitas menggunakan angket, sedangkan variabel prestasi belajar menggambar bangunan gedung menggunakan dokumentasi nilai rapor. Validasi instrumen angket menggunakan rumus korelasi Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach’s. Pengujian hipotesis dengan analisa regresi sederhana dan analisa regresi ganda, yang sebelumnya dilakukan uji persyaratan analisis meliputi uji normalitas, linieritas, dan multikolinieritas. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Tingkat kemandirian belajar siswa kelas XI TGB di SMK Negeri 2 Wonosobo termasuk dalam kategori rendah. (2) Fasilitas belajar di Jurusan TGB SMK Negeri 2 Wonosobo termasuk dalam kategori tinggi. (3) Prestasi belajar menggambar bangunan gedung siswa kelas XI TGB di SMK Negeri 2 Wonosobo tahun ajaran 2011/2012 termasuk dalam kategori rendah. (4) Terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar menggambar bangunan gedung siswa kelas XI Jurusan TGB di SMK Negeri 2 Wonosobo tahun ajaran 2011/2012, dibuktikan dengan koefisien korelasi r hitung positif (0,596) dan nilai signifikan t hitung > t tabel (5,503 > 2,00) dengan sumbangan efektif sebesar 26,7%. (5) Terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar terhadap prestasi belajar menggambar bangunan gedung siswa kelas XI Jurusan TGB di SMK Negeri 2 Wonosobo Tahun Ajaran 2011/2012, dibuktikan dengan koefisien korelasi r hitung positif (0,523) dan nilai signifikan t hitung > t tabel (4,553 > 2,00) dengan sumbangan efektif sebesar 15,9% dan (6) Terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar siswa dan fasilitas belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar menggambar bangunan gedung siswa kelas XI Jurusan TGB di SMK Negeri 2 Wonosobo Tahun Ajaran 2011/2012, dibuktikan dengan koefisien korelasi R hitung positif (0,653) dan nilai signifikannya F hitung > F tabel (20,054 > 3,17) dengan sumbangan efektif sebesar 42,6%. Kata kunci : Kemandirian Belajar Siswa, Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar Menggambar Bangunan Gedung.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Teknik & Teknologi > Teknik Sipil dan Perencanaan |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Pendidikan > Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan |
| Depositing User: | Perpustakaan FT |
| Date Deposited: | 26 Jul 2016 03:33 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 10:00 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/37550 |
Actions (login required)
 |
View Item |