RISDYA INTAN PANGESTI, RISDYA INTAN PANGESTI (2015) LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) LOKASI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK (Jl. Jangkang-Manisrenggo Bimomartani,Ngemplak, Seleman,Yogyakarta). Project Report. LPPMP, Universitas Negeri Yogyakarta.
|
Text
RISDYA INTAN PANGESTI.pdf Download (9MB) | Preview |
Abstract
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan dalam rangka pengembangan sumber daya manusia dalam bidang kependidikan.Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran dan manajerial di sekolah atau lembaga, untuk melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau kependidikan. SMA Negeri 1Ngemplak yang beralamat di Jangkang, Ngemplak, Sleman, Yogyakarta merupakan salah satu sekolah yang dijadikan lokasi PPL tahun ini. Sekolah ini memiliki fasilitas yang cukup baik dalam mendukung kegiatan belajar mengajar. Kegiatan praktik mengajar dilakukan di kelas X B dan X D, dengan mengajar mata pelajaran Budaya (SENI RUPa) .Kegiatan PPL yang dilakukan meliputi tahap persiapan, praktik mengajar, dan pelaksanaan.Beberapa persiapan PPL yang dilakukan antara lain kegiatan konsultasi dengan guru pembimbing dan observasi kegiatan pembelajaran. Pada tahap praktik mengajar, mahasiswa menyiapkan perangkat pembelajaran yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran.Hasil yang diperoleh dari kegiatan PPL yaitu mahasiswa mendapatkan pengalamannya berkaitan dengan perencanaan, penyusunan perangkat pembelajaran, proses pembelajaran dan pengelolaan kelas. Mahasiswa telah dapat menerapkan dan mengembangkan ilmu serta keterampilan yang dimiliki sesuai dengan program studi masing-masing.
| Item Type: | Monograph (Project Report) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | SMA N ! Ngemplak, PPL, SENI RUPA |
| Subjects: | LPPMP |
| Divisions: | LPPMP - Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan |
| Depositing User: | LPPMP |
| Date Deposited: | 12 Jul 2016 09:03 |
| Last Modified: | 01 Oct 2019 11:51 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/36244 |
Actions (login required)
 |
View Item |