PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) SISWA KELAS IV B DI SD N SENDANGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016

Purnamasari, Ita (2016) PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) SISWA KELAS IV B DI SD N SENDANGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016. S1 thesis, PGSD.

Text Ita Purnamasari.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran PKn siswa kelas IV B SD N Sendangsari dengan menggunakan model cooperative learning tipe TGT (Teams Games Tournament). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah 27 siswa kelas IV B SD N Sendangsari yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan soal tes dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Adapun indikator keberhasilan nilai rata-rata hasil tes PKn meningkat dan ketuntasan belajar siswa dalam satu kelas telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) mata pelajaran PKn yang telah ditetapkan SD N Sendangsari yaitu 75. Pembelajaran dikatakan tuntas apabila >75% siswa yang hadir telah memenuhi KKM yang ditentukan (≥ 75). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif PKn siswa kelas IV B di SD N Sendangsari mengalami peningkatan setelah dilakukan pembelajaran menggunakan model cooperative learning tipe TGT. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil belajar kognitif PKn dari pra tindakan ke siklus I, yaitu dari 27 siswa, nilai rata-rata PKn adalah 67 dengan siswa yang mencapai KKM 9 siswa dan berada pada kriteria rendah (33,33%) setelah dilakukan tindakan pada siklus I, rata-rata nilai PKn meningkat menjadi 75,37 dengan siswa yang mencapai KKM 17 siswa dan berada pada kriteria cukup (62,963%). Pada siklus II rata-rata nilai PKn meningkat lagi menjadi 83,15 dengan siswa yang mencapai KKM 24 siswa dan berada pada kriteria tinggi (88,889%). Kata kunci : hasil belajar kognitif PKn, model cooperative learning tipe TGT, Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar Ilmu Sosial > Kewarganegaraan dan Hukum
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGSD - Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Admin PGSD FIP
Date Deposited:	16 Jun 2016 01:44
Last Modified:	30 Jan 2019 09:39
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/34819

Actions (login required)

View Item