Nurlianadewi, Randha Ayu and Hartono, Hartono and Wijaya, Aryadi (2016) PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) MATERI HIMPUNAN BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP. S1 thesis, UNY.
|
Text
2 BAB I Pendahuluan.pdf Download (30kB) | Preview |
|
|
Text
3 BAB II Kajian Teori.pdf Download (182kB) | Preview |
|
|
Text
4 BAB III Metode Penelitian.pdf Download (25kB) | Preview |
|
|
Text
7 Daftar Pustaka.pdf Download (21kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) materi himpunan yang berorientasi pada kemampuan penalaran matematis siswa yang memiliki kualifikasi valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakana adalah model 4D, yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian RPP dan LKS untuk mengukur kevalidan, angket respon siswa dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengukur kepraktisan, tes kemampuan penalaran matematis untuk mengukur keefektifan. Hasil penelitian berupa 5 RPP dan 9 unit LKS yang masing-masing menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education untuk materi himpunan yang berorientasi pada kemampuan penalaran matematis siswa. Kualitas kevalidan perangkat pembelajaran memenuhi kualifikasi valid ditunjukkan oleh rata-rata skor kevalidan RPP yaitu 4,24 dengan kriteria “sangat baik” dan rata-rata skor kevalidan LKS yaitu 4,21 dengan kriteria “sangat baik” dari skor maksimal 5,00. Kualitas perangkat pembelajaran memenuhi kualifikasi praktis ditunjukkan oleh rata-rata skor respon siswa yaitu 4,28 dengan kriteria “sangat baik” dari skor maksimal 5,00 dan rata-rata persentase keterlaksanaan pembelajaran yaitu 94% dengan kriteria “sangat baik”. Kualitas perangkat pembelajaran memenuhi kualifikasi efektif ditunjukkan oleh persentase ketuntasan siswa saat tes kemampuan penalaran matematis yaitu 84,37% dengan kriteria “sangat baik”. Kata kunci: perangkat pembelajaran, realistic mathematic education, kemampuan penalaran matematis
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Matematika |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) > Pendidikan Matematika > Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | Jurusan Pendidikan Matematika |
| Date Deposited: | 14 Jun 2016 06:37 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 09:35 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/34520 |
Actions (login required)
 |
View Item |