UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN DENGAN MODUL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN di SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL

Musthofa, - (2011) UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN DENGAN MODUL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN di SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL. [Experiment/Research] (Submitted)

[img]
Preview
Text (dokumen)
EFFORTS_TO_IMPROVE_STUDENTS�%80%99_ACHIEVEMENT_IN_ENGINEERING_PRACTICE_SUBJECT_USING_MODULE_OF_MECHANICAL_ENGINEERING_PROGRAM_AT_MUHAMMADIYAH_1_BANTUL_VOCATIONAL_HIGH_SCHOOL.pdf

Download (85kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan nilai tes awal dengan tes akhir kelas eksperimen yang diberi perlakuan modul saat praktik membubut. Selain itu untuk mengetahui manakah yang lebih besar peningkatan prestasinya, kelas kontrol atau kelas eksperimen. Disamping itu juga untuk mengetahui besarnya pengaruh penggunaan modul dalam meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran praktik pemesinan di SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperiment dengan model nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas II Program Keahlian Teknik Mesin Di SMK Muhammadiyah 1 Bantul yang berjumlah 4 kelas dengan jumlah siswa 144 orang. Sampel penelitian ini tidak dipilih dengan metode random, dimana sampel kelas dipilih berdasarkan kesamaan nilai rata – rata kelas job sebelumnya, dan yang mempunyai nilai rata – rata hampir sama adalah kelas 2M1 dan 2M3. Pengumpulan data diperoleh dari tes awal dan tes akhir praktik membubut. Proses treatment kelas eksperimen dilakukan dengan berbantuan modul. Analisis data menggunakan uji T untuk mengetahui perbedaan atau peningkatan prestasi siswa sebelum dan setelah diberi perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa kelas eksperimen sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan modul pada mata mata pelajaran praktik pemesinan. Terdapat perbedaan prestasi belajar siswa kelas kontrol sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan modul pada mata mata pelajaran praktik pemesinan. Laju peningkatan prestasi belajar kelas eksperimen lebih cepat atau lebih besar dari pada laju peningkatan prestasi belajar kelas control yaitu 31,95 > 18,81.Besarnya pengaruh penggunaan modul dalam meningkatkan prestasi belajar siswa adalah sebesar 13,14.

Item Type: Experiment/Research
Subjects: Teknik & Teknologi > Teknik Mesin
Divisions: Fakultas Teknik (FT) > Pendidikan > Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User: Eprints
Date Deposited: 08 Aug 2012 18:00
Last Modified: 08 Aug 2012 18:00
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/3312

Actions (login required)

View Item View Item