Eko Nugroho Pranunggoro, Nugroho Pranunggoro (2016) EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI RANGKAIAN DIGITAL DASAR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 3 SEMARANG. S1 thesis, U N Y.
|
Text
Eko Nugroho Pranugroho 09501241009.pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI RANGKAIAN DIGITAL DASAR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 3 SEMARANG Oleh : Eko Nugroho Pranunggoro NIM 09501241009 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) efektivitas penggunaan metode pembelajaran inkuiri dan media pembelajaran EWB untuk peningkatan hasil belajar kompetensi pada pokok bahasan “Rangkaian Digital Dasar”, (2) seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran inkuiri dan metode pembelajaran konvensional, dan (3) perbedaan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode pembelajaran inkuiri dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian dilakukan pada kelas X program keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK Negeri 3 Semarang. Populasi berjumlah 3 kelas, teknik sampling yang digunakan adalah random sampling, sampel penelitian 2 kelas sejumlah 60 siswa, yaitu X TITL 3 sebagai kelas eksperimen dan X TITL 2 sebagai kelas kontrol. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji-t dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) metode pembelajaran inkuiri lebih efektif untuk peningkatan kompetensi pada pokok bahasan rangkaian digital dasar dibandingkan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil uji N-gain terlihat dari perbandingan rata-rata data pretest-posttest menunjukkan rata-rata kelas eksperimen 0,7732 yang termasuk kategori tinggi dan kelas kontrol 0,5724 yang termasuk kategori sedang, (2) besarnya peningkatan hasil belajar siswa pada kelas kontrol adalah sebesar 31,466, dan kelas eksperimen adalah sebesar 43,467, (3) besarnya perbedaan peningkatan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 12,001. Jadi dapat disimpulkan bahwa dengan metode pembelajaran inkuiri dan media pembelajaran EWB memberikan peningkatan hasil belajar yang lebih tinggi daripada metode pembelajaran konvensional, sebesar 12,001. Kata kunci : efektivitas, metode pembelajaran inkuiri, media pembelajaran simulasi EWB, eksperimen kuasi.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Teknik & Teknologi > Teknik Elektro |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Pendidikan > Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | Perpustakaan FT |
| Date Deposited: | 23 May 2016 02:04 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 09:05 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/33054 |
Actions (login required)
 |
View Item |