Oding, Purwono (2016) PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN TEKNIK PENGECORAN LOGAM UNTUK MENIGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 KLATEN. S1 thesis, U N Y.
|
Text
Oding Purwono 07503245019.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN TEKNIK PENGECORAN LOGAM UNTUK MENIGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 KLATEN Oleh : Oding Purwono NIM. 07503245019 Modul yang digunakan dalam pembelajaran akan memudahkan siswa dalam memahami materi yang diajarkan, penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan modul pembelajaran yang sesuai untuk proses belajar mengajar teknik pengecoran logam, (2) Mengetahui kelayakan modul teknik pengecoran logam bagi siswa di SMK N 2 Klaten, (3) Mengetahui apakah modul pembelajaran yang dikembangkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran teknik pengecoran logam. Penelitian ini menggunakan metode Research and development, untuk analisis data pretest dan post-test menggunakan metode kuasi eksperimen. Setting penelitian adalah SMK N 2 Klaten yang berlokasi di Jl. Senden Ngawen, Ngawen, Kab. Klaten. Subjek Penelitian adalah siswa kelas XII TPL tahun ajaran 2010/2011. Terdiri dari data responden ahli materi (1 dosen), ahli media (1 dosen), uji coba kelompok kecil (8 siswa), uji coba lapangan (32 siswa) yang terbagi dalam kelompok eksperimen (16 siswa) dan kelompok kontrol (16 siswa), pre-test (32 siswa), dan post-test (32 siswa). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dan tes (pre-test dan post-test). Untuk kuesioner dengan aspek kriteria meliputi: aspek tampilan, aspek materi dan aspek pembelajaran. Untuk tes (pre-test dan post-test) dengan jumlah soal masing-masing 25 butir. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan dikonversikan menjadi data kualitatif untuk mengetahui kriteria penilaian kelayakan modul yang sedang dikembangkan. Cara mengembangkan modul pembelajaran teknik pengecoran logam adalah menetapkan mata pelajaran, mengumpulkan informasi permasalahan PBM, melakukan perencanaan, mengembangkan/desain produk awal, membuat produk awal, evaluasi modul (validasi ahli media dan ahli materi, uji coba kelompok kecil, uji coba lapangan), revisi dan produk akhir. Dari uji ahli materi dinyatakan bahwa modul layak digunakan, sedangkan dari uji ahli media dinyatakan bahwa media sangat layak digunakan, kemudian untuk uji kelompok kecil dan uji coba lapangan modul dinyatakan layak digunakan. Dari hasil uji t berkorelasi diketahui bahwa, ada perbedaan prestasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran berbantuan modul dengan prestasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode ceramah dengan nilai t = 4,54. Kata kunci : Modul Pembelajaran, Mata Pelajaran Teknik Pengecoran Logam
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Teknik & Teknologi > Teknik Mesin |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Pendidikan > Pendidikan Teknik Mesin |
| Depositing User: | Margiyanti |
| Date Deposited: | 18 Apr 2016 03:04 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 07:21 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/31164 |
Actions (login required)
 |
View Item |