PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR MENYAJIKAN CONTOH-CONTOH ILUSTRASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI BAGI SISWA KELAS XI MULTIMEDIA SMK MUHAMMADIYAH WONOSARI

Tuti, Lestari (2016) PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR MENYAJIKAN CONTOH-CONTOH ILUSTRASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI BAGI SISWA KELAS XI MULTIMEDIA SMK MUHAMMADIYAH WONOSARI. S1 thesis, UNY.

[img]
Preview
Text
Tutik Lestari_10520244042.pdf

Download (7MB) | Preview

Abstract

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR MENYAJIKAN CONTOH-CONTOH ILUSTRASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI BAGI SISWA KELAS XI MULTIMEDIA SMK MUHAMMADIYAH WONOSARI Oleh: Tutik Lestari NIM. 10520244042 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Multimedia SMK Muhammadiyah Wonosari pada kompetensi dasar menyajikan contoh-contoh ilustrasi melalui penerapan model project based learning dan metode demonstrasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik di kelas Multimedia 1 semester ganjil tahun akademik 2014/2015 yang berjumlah 31 siswa. Penelitan ini dilakukan dalam dua siklus dan setiap akhir siklus dilakukan evaluasi hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunaan lembar observasi hasil belajar siswa, catatan lapangan dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam analisis data yaitu metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya penerapan model pembelajaran project based learning dan metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Multimedia 1 pada kompetensi dasar menyajikan contoh-contoh ilustrasi. Hal tersebut dapat dilihat dari adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, pada siklus I rata-rata persentase hasil belajar afektif sebesar 68,86%. Persentase tersebut meningkat pada siklus II yaitu sebesar 83,32%. Pada hasil belajar psikomotorik dibagi menjadi dua yaitu hasil belajar ipsikomotorik individu dan kelompok.Pada siklus I, rata-rata persentase peningkatan hasil belajar psikomotorik individu sebesar 62,97%. Persentase tersebut meningkat pada siklus II menjadi 86,85%. Presentasi hasil belajar psikomotorik kelompok pada siklus I sebesar 75,66%. Pada siklus II meningkat menjadi 84,33%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning dan model pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Multimedia 1 SMK Muhammadiyah Wonosari tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci : Project Based Learning (PBL), Demonstrasi, Hasil Belajar

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Teknik & Teknologi > Teknik Sipil dan Perencanaan
Divisions: Fakultas Teknik > Jurusan Teknik Elektronika dan Informatika > Pendidikan Teknik Elektronika
Depositing User: Perpustakaan FT
Date Deposited: 31 Jan 2016 21:06
Last Modified: 30 Jan 2019 06:23
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/29432

Actions (login required)

View Item View Item