Seta, Yuliawan (2016) KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN SOFTWARE MULTISIM PADA PENINGKATAN KOMPETENSI PERANCANGAN RANGKAIAN DIGITAL DASAR DI SMK N 1 SEDAYU. S1 thesis, UNY.
|
Text
Seta Y 11501244010.pdf Download (18MB) | Preview |
Abstract
KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN SOFTWARE MULTISIM PADA PENINGKATAN KOMPETENSI PERANCANGAN RANGKAIAN DIGITAL DASAR DI SMK N 1 SEDAYU Oleh: Seta Yuliawan NIM. 11501244010 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) keefektifan model project based learning berbantuan software Multisim untuk meningkatkan kompetensi perancangan rangkaian digital dasar bagi siswa di SMK N 1 Sedayu; (2) perbedaan pencapaian kompetensi siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik yang menggunakan model project based learning berbantuan software Multisim dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XA dan XB Program Keahlian TIPTL SMK Negeri 1 Sedayu berjumlah 62 siswa. Subjek penelitian dibagi menjadi dua kelas XA sebagai kelas eksperimen dan XB sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan uji-t. Hasil penelitian diketahui bahwa : (1) model pembelajaran project based learning berbantuan software Multisim lebih efektif meningkatkan kompetensi siswa. Peningkatan hasil pretest dan posttest kelas kontrol sebesar 39,79% sedangkan peningkatan pada kelas eksperimen sebesar 51,79%. Uji N-gain juga menunjukkan bahwa kelas eksperimen pada kategori sedang dan kelas kontrol pada kategori rendah; (2) Terdapat perbedaan pencapaian kompetensi siswa pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik yang menggunakan model project based learning berbantuan software Multisim dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil uji Independent-Samples t-Test ranah kognitif diperoleh nilai thitung = 8,713 > ttabel = 2,000, ranah afektif diperoleh nilai thitung = 2,565 > ttabel = 2,000, dan ranah psikomotorik diperoleh nilai thitung = 2,823 > ttabel = 2,000. Kata Kunci: Keefektifan, Project Based Learning, dan Kompetensi
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Teknik & Teknologi > Teknik Elektro |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Pendidikan > Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | Perpustakaan FT |
| Date Deposited: | 28 Jan 2016 03:12 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 06:09 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/29361 |
Actions (login required)
 |
View Item |