Didik Agus Setyawan (2015) TINGKAT KEMAMPUAN GERAK DASAR TOLAKAN SISWA KELAS V SD NEGERI 2 NGULAKAN KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO. S1 thesis, Fakultas Ilmu Keolahragaan.
|
Text
SKRIPSI DIDIK AGUS SETYAWAN-NIM. 11604221031.pdf Download (13MB) | Preview |
Abstract
Tingkat kemampuan gerak dasar tolakan secara keseluruhan belum diketahui data yang ada, dan di SD Negeri 2 Ngulakan Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo ini juga belum ada yang melakukan penelitian ini. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat kemampuan gerak dasar tolakan siswa kelas V SD Negeri 2 Ngulakan, Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif tentang survei tingkat kemampuan gerak dasar tolakan siswa kelas V SD Negeri 2 Ngulakan, Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo dengan menggunakan metode survei, dengan teknik tes dan pengukuran untuk mengumpulkan data yang meliputi : tes memegang peluru, tes meletakkan peluru, tes menolak peluru dan pengukuran jauhnya peluru yang ditolakkan, dengan populasi sebanyak 30 siswa yang terdiri dari 16 putra dan 14 putri. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis presentase. Hasil peneliti menunjukkan bahwa kemampuan gerak dasar tolakan siswa kelas V SD Negeri 2 Ngulakan, Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo untuk kemampuan memegang berkategori baik 83, 30 %, cukup 16, 70 % dan kurang 0 %. Kemampuan meletakkan berkategori baik 76, 60 %, cukup 23, 40 % dan kurang 0 %. Kemampuan menolak berkategori baik 70 %, cukup 30 % dan kurang 0 %.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | tingkat kemampuan gerak dasar tolakan, siswa kelas V |
| Subjects: | Olahraga > Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan (FIKK) > Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Perpustakaan FIK |
| Date Deposited: | 21 Oct 2015 08:42 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 04:29 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/27267 |
Actions (login required)
 |
View Item |