Hanik, Munifatul (2013) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COLLEGE BALL TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKN KELAS VIII SMP N 5 SLEMAN. S1 thesis, FAKULTAS ILMU SOSIAL.
|
Text
1 halaman depan.pdf Download (846kB) | Preview |
|
|
Text
2 ABSTRAK.pdf Download (89kB) | Preview |
|
|
Text
3 BAB I burning.pdf Download (124kB) | Preview |
|
|
Text
4 BAB II burning.pdf Download (220kB) | Preview |
|
|
Text
5 BAB III burning.pdf Download (190kB) | Preview |
|
|
Text
6 BAB IV burning.pdf Download (732kB) | Preview |
|
|
Text
7 BAB V burning.pdf Download (126kB) | Preview |
|
|
Text
8 LAMPIRAN buat burning.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran college ball terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa kelas VIII di SMP N 5 Sleman pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan adalah randomized pre test post test control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket dan tes prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 5 Sleman tahun ajaran 2012/2013 sebanyak 103 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik random sampling dengan mengundi kelas mana yang akan dijadikan sebagai kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan hasil undian sampel terpilih kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Analisis data dari hasil angket dan tes prestasi menggunakan uji t dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Pertama, ada pengaruh penggunaan model pembelajaran college ball terhadap motivasi belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran college ball dengan kelas yang menggunakan metode ceramah. Hal ini dibuktikan dari nilai thitung lebih besar daripada ttabel (thitung: 2,874 > ttabel: 2,000), dan nilai signifikansi sebesar 0,005 lebih kecil dari nilai taraf signifikansi 5% (0,005 <0,05). Kedua, ada pengaruh penggunaan pembelajaran model college ball terhadap prestasi belajar siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran college ball dengan kelas yang menggunakan metode ceramah. Hal ini dibuktikan dari nilai thitung lebih besar daripada ttabel (thitung: 6,861 > ttabel: 2,000), dan nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai taraf signifikansi 5% (0,000 <0,05).
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Ilmu Sosial > Kewarganegaraan dan Hukum |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial, Hukum dan Ilmu Politik (FISHIPOL) > Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Kewarganegaraan FIS |
| Date Deposited: | 07 Jul 2015 07:10 |
| Last Modified: | 30 Jan 2019 00:51 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/22876 |
Actions (login required)
 |
View Item |