Megarini, Priska (2014) KEEFEKTIFAN METODE PEMODELAN DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN BERDEKLAMASI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SARADAN. S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.
|
Text
Priska Megarini 09201241056.pdf Download (3MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan (1) ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara keterampilan berdeklamasi siswa SMA Negeri 1 Saradan dengan menggunakan metode pemodelan dan siswa yang diajar tanpa menggunakan metode pemodelan, dan (2) keefektifan penggunaan metode dalam pembelajaran berdeklamasi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Saradan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Control Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Saradan. Teknik pengambilan sampel menggunakan undian. Berdasarkan hasil undian, ditetapkan bahwa kelas XA dengan jumlah 26 siswa sebagai kelompok eksprimen dan kelas XB dengan jumlah 26 siswa sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes berdeklamasi. Validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi. Hasil uji normalitas menunjukkan varian data penelitian ini homogen. Data tersebut selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil penghitungan uji-t menunjukkan skor pascates keterampilan berdeklamasi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen bahwa thitung lebih besar dari ttabel (th:3,213>tt: 2,008) pada taraf signifikansi 5% dan db 50. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan berdeklamasi yang signifikan antara kelompok yang diberi pembelajaran dengan menggunakan metode pemodelan dan kelompok yang diberi pembelajaran tanpa menggunakan metode pemodelan. Hasil perhitungan uji-t menunjukkan skor prates dan pascates keterampilan berdeklamasi kelompok eksperimen bahwa thitung lebih besar dari ttabel (th 4,758 > tt 2,008) pada taraf signifikan 5% dan db 50. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran berdeklamasi dengan menggunakan metode pemodelan lebih efektif daripada pembelajaran berdeklamasi tanpa menggunakan metode pemodelan pada kelompok kontrol. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pemodelan efektif untuk meningkatkan kemampuan berdeklamasi.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | metode pembelajaran, keterampilan berdeklamas |
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni dan Budaya (FBSB) > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS |
| Date Deposited: | 08 May 2015 01:47 |
| Last Modified: | 29 Jan 2019 22:11 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/18376 |
Actions (login required)
 |
View Item |