Pratiwi, Nani (2014) KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN CEPAT DALAM MENJAWAB PERTANYAAN (QUICK ON THE DRAW) DALAM KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA. S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.
|
Text
Nani Pratiwi 10201244027.pdf Download (9MB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan yang signifikan kemampuan membaca pemahaman antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi cepat dalam menjawab pertanyaan (Quick on The Draw) dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi cepat dalam menjawab pertanyaan (Quick on The Draw) di SMP Negeri 9 Yogyakarta dan (2) menguji keefektifan strategi cepat dalam menjawab pertanyaan (Quick on The Draw) dalam pembelajaran membaca pemahaman siswa kelas VIII di SMP Negeri 9 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretestposttest control group design. Variabel yang digunakan adalah variabel bebas berupa strategi cepat dalam menjawab pertanyaan (Quick on The Draw) dan variabel terikat berupa kemampuan membaca pemahaman. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Yogyakarta sebanyak 204 siswa dan sampel yang digunakan berjumlah 2 kelas, yaitu kelas VIII C sebagai kelompok kontrol dan kelas VIII F sebagai kelompok eksperimen. Teknik penyempelan yang digunakan adalah teknik cluster random sampling yaitu penyempelan secara acak berdasarkan klaster. Validitas yang digunakan adalah validitas isi dan validitas konstruk. Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan rumus Alpha Cronbach. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Hasil analisis uji-t data pascates kemampuan membaca pemahaman kelompok kontrol dan kelompok eksperimen menunjukkan t୦୧୲୳୬ sebesar -3,561 dengan df = 66, dan nilai p sebesar 0,001 (p<0,05). Nilai tersebut menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi cepat dalam menjawab pertanyaan (Quick on The Draw) dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi cepat dalam menjawab pertanyaan (Quick on The Draw) di SMP Negeri 9 Yogyakarta. Hasil analisis uji-t data prates dan pascates kemampuan membaca pemahaman kelompok eksperimen diperoleh nilai t୦୧୲୳୬ sebesar -8,922 dengan df = 33, dan nilai p sebesar 0,000 (p<0,05). Nilai tersebut menunjukkan strategi cepat dalam menjawab pertanyaan (Quick on The Draw) efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman pada siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Yogyakarta.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | keefektifan, strategi cepat dalam menjawab pertanyaan (Quick on The Draw), membaca pemahaman, siswa SMP Negeri 9 Yogyakarta |
| Subjects: | Bahasa dan Sastra > Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Divisions: | Fakultas Bahasa, Seni dan Budaya (FBSB) > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | Admin Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS |
| Date Deposited: | 08 May 2015 01:35 |
| Last Modified: | 29 Jan 2019 22:11 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/18373 |
Actions (login required)
 |
View Item |