KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL

Budi Prasetiyo, Adi (2015) KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL. S1 thesis, Universitas Negeri Yogyakarta.

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Abstract

Diese Untersuchung hat die Ziele, (1) den Unterschied in dem deutschen Schreibtfertigkeitunterricht der Lernenden von der elften Klasse in der SMA Negeri 1 Jetis, die mit der Benutzung der Portofolio und mit konventioneller Methode unterictet werden, (2) die Effektivität der Benutzung der Portofolio beim deutschen Schreibtfertigkeitsunterricht zu beschreiben. Diese Untersuchung ist ein ”Quasi Experiment”. Die Population sind die Lernenden der elften Klasse in der SMA Negeri 1 Jetis, es sind 101 Lernende. Das Sample wurde durch Random Sampling gezogen. Die Samples sind: Klasse XI IPS 2 als die Experimentklasse (20 Lernende) und Klasse XI IPS 3 als die Kontrollklasse (20 Lernende). Die Daten wurden durch den Schreibtfertigkeitstest (Pre- und Post-Test) genommen. Diese Untersuchung hat zwei Variabeln. Die Validität sind die Inhalts- und Konstruktvalidität. Die Rechnenaufgabe r Rechnen ist 0,876 gröβer als r Tabelle 0,444. Das bedeutet, dass das Instrument valid ist. Die Daten sind durch den t-Test analysiert. Das Ergebnis der Untersuchung zeigt, dass T-Rechnung gröβer ist (7,098) als die T-Tabelle (2,021) mit Signifikanwert α = 0,05 und df = 38. Das zeigt, dass (1) es einen deutschen Schreibtfertigkeitsunterschied zwischen den Lernenden gibt, die mit Portofolio und konventioneller Methode unterrichtet worden sind und (2) Portofolio beim deutschen Schreibtfertigkeitunterrichten ist efektiv. Das Resultat des Post-Tests der Experimentklasse ist 69,05 und das der Kontrolklasse 67,00 mit der Effektivität dieser Untersuchung ist 7,1%. Die Implikation dieser Untersuchung ist, der Lehrer kann die Portofolio im Deutschchreibtfertigkeitsunterricht benutzen, denn sie ist efektiver als Die Benutzung der konventionellen Methode.

Item Type: Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords: Portofolio, keterampilan menulis bahasa Jerman
Subjects: Bahasa dan Sastra > Bahasa Jerman
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User: Admin Pendidikan Bahasa Jerman FBS
Date Deposited: 17 Apr 2015 01:34
Last Modified: 29 Jan 2019 21:16
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/16839

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