EFEKTIVITAS METODE TUTOR TEMAN SEBAYA DALAM MENINGKATKAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA KELAS XI TKJ SMK TARBIYATUL ISLAM KAWUNGANTEN KABUPATEN CILACAP

Catur Gesti Anggraini, Catur (2015) EFEKTIVITAS METODE TUTOR TEMAN SEBAYA DALAM MENINGKATKAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA KELAS XI TKJ SMK TARBIYATUL ISLAM KAWUNGANTEN KABUPATEN CILACAP. S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

Text Skripsi.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode tutor teman sebaya dalam meningkatkan self-regulated learning siswa kelas XI TKJ SMK Tarbiyatul Islam Kawunganten Kabupaten Cilacap. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan sampel kelas XI TKJ 1 dengan jumlah 22 siswa sebagai kelompok kontrol dan XI TKJ 2 berjumlah 21 siswa sebagai kelompok eksperimen. Metode penggumpulan data menggunakan skala dan instrumen yang digunakan adalah skala self-regulated learning yang diadaptasi dari skala MSLQ (motivated strategies for learning). Teknik analisis data menggunakan analisis univariat dan uji wilcoxon. Reliabilitas skala self-regulated learning sebesar 0,831 artinya memiliki reliabilitas yang tinggi. Pemberian treatment dalam penelitian ini dilakukan dalam 2 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode tutor teman sebaya dapat meningkatkan self-regulated learning siswa. Hal ini dilihat dari perbandingan antara hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen yang mengalami peningkatan. Dari hasil pretest diperoleh hasil 18 siswa (85,7%) pada kategori rendah, 3 siswa (14,3%) pada kategori sedang dan tidak ada siswa yang berada pada kategori tinggi. Pada posttest diperoleh hasil 12 siswa (57,1%) pada kategori sedang, 9 siswa (42,9%) pada kategori tinggi dan tidak ada siswa pada kategori rendah. Hasil pretest dan posttest tersebut diperkuat dengan hasil Uji Wilcoxon diperoleh hasil nilai Z sebesar -4,019 dan signifikasi p-value sebesar 0,000 diketahui bahwa sig < α (0,05) maka dapat disimpulkan bahwa metode tutor teman sebaya dapat meningkatkan self-regulated learning. Kata kunci : metode tutor teman sebaya, self-regulated learning

Item Type:	Thesis (S1)
Subjects:	Pendidikan > Psikologi Pendidikan dan Bimbingan
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > Bimbingan dan Konseling ?? ppb ??
Depositing User:	Admin Psikologi Pendidikan dan Bimbingan FIP
Date Deposited:	07 Apr 2015 03:17
Last Modified:	29 Jan 2019 20:01
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/14961

Actions (login required)

View Item