Sutriningsih, - (2015) MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MENGHITUNG KELILING SERTA LUAS JAJARGENJANG DAN SEGITIGA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TEGALYOSO GAMPING. S1 thesis, PGSD.
|
Text
BAB I.pdf Download (169kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (777kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (398kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (349kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (87kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (93kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar menghitung keliling serta luas jajargenjang dan segitiga pada siswa kelas IV SDN Tegalyoso dengan menggunakan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR). Pendekatan PMR mempunyai banyak kelebihan diantaranya yaitu mengaitkan dan melibatkan lingkungan sekitar, mengaitkan pengalaman nyata yang pernah dialami siswa, siswa mengonstruksi sendiri pengetahuannya dan pembelajaran terasa bermakna bagi siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model spiral yang dikembangkan Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari dua siklus tindakan. Masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Tegalyoso sebanyak 30 siswa. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik tes, observasi dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar menghitung keliling serta luas jajargenjang dan segitiga siswa kelas IV SDN Tegalyoso dapat meningkat setelah diberi tindakan melalui pendekatan PMR. Pendekatan PMR yang digunakan adalah menggunakan masalah nyata dalam kehidupan, menggunakan alat peraga, mendiskusikan hasil, menemukan konsep dengan menggunakan bahasa dan simbol mereka sendiri (matematisasi horisontal), guru memperkenalkan prosedur baku untuk menyelesaikan masalah menggunakan rumus (matematisasi vertikal). Jadi, sebelum mendapatkan konsep dari guru terlebih dahulu siswa menemukan sendiri konsep tersebut melalui kegiatan diskusi dan demonstrasi. Prestasi belajar pada pratindakan menunjukkan bahwa sebanyak 10 siswa (33,3%) telah mencapai KKM kemudian pada siklus I meningkat menjadi 17 siswa (56,7%) dan pada siklus II meningkat menjadi 26 siswa (86,7%). Nilai rata-rata siswa pada pratindakan mencapai 52,2 pada siklus I 62,7 dan pada siklus II menjadi 79,4. Kata kunci: prestasi belajar menghitung keliling serta luas jajargenjang dan segitiga, pendekatan PMR (Pembelajaran Matematika Realistik)
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Matematika Pendidikan > Pra Sekolah dan Sekolah Dasar > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) > PGSD - Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Admin PGSD FIP |
| Date Deposited: | 19 Mar 2015 06:55 |
| Last Modified: | 29 Jan 2019 19:06 |
| URI: | http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/13265 |
Actions (login required)
 |
View Item |