MATEMATIKA MELALUI KONFLIK KOGNITIF

Ety, Tejo Dwi Cahyowati (2009) MATEMATIKA MELALUI KONFLIK KOGNITIF. Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA 2009. ISSN 978-979-96880-5-7

[img]
Preview
Text
M_Pend_8_Ety Tejo DC.pdf

Download (59kB) | Preview

Abstract

Belajar merupakan pengintegrasian informasi ke dalam skema yang telah dimliki seseorang. Pengintegrasian ke dalam skema dapat terjadi melalui kerangka kerja asimilasi-akomodasi-ekuilibrium. Seseorang tidak selalu dapat mengintegrasikan informasi melalui asmilasi secara langsung. Pembelajaran melalui konflik kognitif dapat memfasilitasi siswa yang tidak dapat secara langsung melakukan asimilasi. Konflik kognitif terkait dengan terjadinya suatu ketidakpuasan pada aktivitas mental atau kognitif seseorang. Melalui konflik kognitif, siswa dapat merefleksi persepsinya hingga terjadi ekuilibrium pada skemanya.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: konflik kognitif, skema, asimilasi, akomodasi, ekuilibrium
Subjects: Prosiding > Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan, dan Penerapan MIPA 2009
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Depositing User: Eprints
Date Deposited: 04 Mar 2015 02:24
Last Modified: 04 Mar 2015 02:24
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/12266

Actions (login required)

View Item View Item