Evaluasi Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Negeri Kabupaten Barito Kuala.

Maisyurah, Maisyurah (2012) Evaluasi Pembelajaran Kewirausahaan di SMK Negeri Kabupaten Barito Kuala. S2 thesis, UNY.

Text tesis-maisyurah-10702259041.pdf Restricted to Registered users only Download (28MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) relevansi antara silabus pembelajaran kewirausahaan dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah dan Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah; (2) materi pelajaran, gambaran tentang karakteristik siswa, karakteristik guru, dan ketersediaan sarana & prasarana (fasilitas) pendukung pembelajaran kewirausahaan, (3) proses kegiatan belajar mengajar pembelajaran kewirausahaan, dan (4) produk pembelajaran kewirausahaan di Sekolah Menengah kejuruan Negeri (SMKN) Kabupaten Barito Kuala. Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi (evaluation research) untuk mengetahui pembelajaran kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) Kabupaten Barito Kuala, dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, dan Product). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Kabupaten Barito Kuala yaitu SMK Negeri 1 dan SMK Negeri 2. Subjek penelitian terdiri dari siswa dengan jumlah populasi sebanyak 297 orang dan sampel penelitian sebanyak 158 orang dan 2 orang guru. Validasi instrumen menggunakan analisis faktor dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Data dikumpulkan menggunakan metode angket, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif Hasil penelitian sebagai berikut (1) Evaluasi Conteks: ada relevansi antara silabus dengan peraturan menteri pendidikan nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah dan Permendiknas nomor 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah.(2) Evaluasi Input: materi yang disampaikan guru sesuai dengan KTSP namun sumbernya kurang; siswa termasuk kategori baik dilihat dari asal sekolah, pekerjaan orang tua, minat dan kesesuaian jumlah siswa dengan kondisi kelas; kualifikasi guru dilihat dari pendidikan terakhir, pengalaman mengajar, pengalaman pelatihan memenuhi persyaratan sebagai pelaksana pembelajaran kewirausahaan; fasilitas pembelajaran seperti media pembelajaran sudah memadai namun sarana prasana fisik cukup memadai. (3) Evaluasi Process, rencana pembelajaran sudah mengacu pada silabus KTSP namun belum maksimal, aktivitas guru termasuk kategori cukup (rerata 1,37); aktivitas siswa termasuk kategori cukup (rerata 2) dan kegiatan belajar mengajar termasuk kategori cukup (rerata 1,44); (4) Evaluasi Product: nilai raport termasuk kategori cukup, penguasaan karakter wirausaha dan kemampuan mengelola usaha termasuk baik.

Item Type:	Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords:	conteks, input, process dan product
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan
Divisions:	Sekolah Pascasarjana (SPS) > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan
Depositing User:	Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited:	28 Apr 2014 04:29
Last Modified:	22 Sep 2022 02:52
URI:	http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/10956

Actions (login required)

View Item