STUDI TENTANG PERANAN PENDIDIK DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK MELALUI AKTIVITAS BERMAIN DI KELOMPOK BERMAIN CENDEKIA, DESA KETANDAN, PATALAN, KECAMATAN JETIS, KABUPATEN BANTUL

Diah Fitria Yuliani, Diah (2015) STUDI TENTANG PERANAN PENDIDIK DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN KECERDASAN EMOSIONAL ANAK MELALUI AKTIVITAS BERMAIN DI KELOMPOK BERMAIN CENDEKIA, DESA KETANDAN, PATALAN, KECAMATAN JETIS, KABUPATEN BANTUL. S1 thesis, Fakultas Ilmu Pendidikan.

[img] Text
Diah Fitria yuliani.pdf
Restricted to Registered users only

Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses pembelajaran melalui bermain di Kelompok Bermain Cendekia, bagaimana peran pendidik dalam membantu perkembangan kecerdasan emosional anak utamanya dalam pengelolaan emosi negatif dan kepekaan berempati, berikut hambatan- hambatan yang muncul melalui aktivitas bermain. Subjek penelitian ini ialah pengelola, pendidik, anak didik dan orangtua anak didik Kelompok Bermain Cendekia. Setting penelitian mengambil tempat di Kelompok Bermain Cendekia, Desa Ketandan, Patalan, Kecamatan Jetis, Kabupaten Bantul. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode wawancara dan pengamatan langsung yang didukung dengan dokumentasi. Adapun teknik yang digunakan untuk menganalisa data adalah dengan teknis analisa deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Proses Pembelajaran melalui aktivitas bermain di Kelompok Bermain Cendekia sudah terlaksana, namun belum berjalan dengan optimal. (2) Peranan pendidik dalam membantu mengembangkan kecerdasan emosional anak : membantu anak mengeksplorasi perasaannya, membantu anak memahami perasaannya, membantu anak mengekspresikan perasaannya dengan tepat dengan menggunakan pemodelan dan pembiasaan serta menggunakan hukuman sebagai bentuk kontrol sikap. (3) Rangsangan yang diberikan pendidik untuk memiliki kepekaan berempati dilakukan dengan memberi rangsangan visual, rangsangan verbal, rangsangan afektif, memberikan rangsangan fisik serta memberikan latihan bersosialisasi dan berkomunikasi yang baik. (4) Hambatan pendidik dalam membantu pengembangan kecerdasan emosional adalah adanya kecenderungan orangtua yang terlalu melindungi kesalahan anak, kurangnya peranan /keterlibatan dari seluruh pendidik, pengelola dan orang tua serta keterbatasan daya dukung/fasilitas yang dimiliki Kelompok Bermain Cendekia. Kata Kunci : kecerdasan emosional, aktivitas bermain, kelompok bermain

Item Type: Thesis (S1)
Subjects: Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User: Admin Pendidikan Luar Sekolah FIP
Date Deposited: 13 Oct 2015 07:57
Last Modified: 30 Jan 2019 03:54
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/26883

Actions (login required)

View Item View Item