KeefektifanTeam TeachingPendidik Program PendidikandanPengembanganAnakUsiaDini (PPAUD) di KabupatenKulonProgo

Erifiani, Benny (2013) KeefektifanTeam TeachingPendidik Program PendidikandanPengembanganAnakUsiaDini (PPAUD) di KabupatenKulonProgo. S2 thesis, UNY.

[img] Text
tesis-benny-eriviani-11704259009.swf

Download (70MB)

Abstract

Penelitianinibertujuanuntukmengetahui1) keefektifan:pemahamanpendidik program PPAUD tentangteam teaching,perencanaanteam teaching,pelaksanaanteam teaching,danevaluasiteam teaching; 2)hasil team teaching; dan 3)factor pendukungdanpenghambatkeefektifanteam teaching pendidik Program PendidikandanPengembanganAnakUsiaDini (PPAUD) di KabupatenKulonProgo. Penelitianinimerupakanpenelitianevaluasidenganpendekatankualitatifdankuantitatif.Model evaluasi yang digunakanadalahlogic models.Subjekpenelitianiniadalah 80 orang pendidik program PPAUD tahaptiga di KabupatenKulonProgodengansampelsebanyak 65 orang dengantigalembagayaitu TPK Fitrahsari 1, TPK Tunas Harapan, dan TPK Al Hidayah.Instrumenpengumpulan data adalahlembarkuesioneruntukpendidik, lembarobservasiuntuklembaga, pedomanwawancarauntukorangtuadanpengelola.Teknikpengumpulan data yang digunakanadalahstudidokumen, kuesioner, observasi, danwawancara.Teknikanalisis datayang digunakanadalahanalisisdeskriptif. Hasilpenelitianmenunjukkansebagaiberikut: 1) pemahamanpendidik program PPAUD tentangteam teachingsangatefektifdenganskor1, 52 atau 89%; 2) perencanaanteam teachingpendidikmemperolehhasilsangatefektifdenganskor 2,79atau93%; 3) pelaksanaanteam teachingdilakukandengansangatefektifdenganskor2,91atau97,1%; 4) evaluasiteam teachingberjalandengansangatefektifdenganskor 2,28 atau99,3; 5) teamteachingmemberikanhasilpositifterhadappesertadidikdalampersepsipengeloladanorangtua; 6) factorpendukungteam teachingmeliputi: a) imbanganataurasiojumlahpesertadidikdanjumlahpendidikdalamsatulembaga, b) ketersediaansaranadanprasarana di lembaga, c)rekanpendidik yang terbukadanmempunyai rasa kerjasama, d) ketercapaiantumbuhkembanganak yang optimal, e) proses administrasi yang lebihmemudahkandanlebihlengkap, f) bertambahnyakemampuanpendidikkarenainteraksidankerjasama yang merekabangun. Adapun factor penghambatteam teachingmeliputi: a)jumlahpendidiksedikitjaditidakmemungkinkan di bagikedalamtimpendidik, b) fasilitasatausaranaprasarana yang terbatas.

Item Type: Thesis (S2)
Uncontrolled Keywords: keefektifan, team teaching, PAUD
Subjects: Pendidikan > Pendidikan Luar Sekolah
Divisions: Program Pascasarjana > Pendidikan Luar Sekolah
Depositing User: Perpustakaan Pascasarjana
Date Deposited: 20 Aug 2014 05:24
Last Modified: 08 May 2019 15:19
URI: http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/11216

Actions (login required)

View Item View Item