Lumbung Pustaka UNY: No conditions. Results ordered -Date Deposited.
https://eprints.uny.ac.id/
Thu, 28 Mar 2024 21:33:54 +0700Thu, 28 Mar 2024 21:33:54 +0700en Perbandingan Keefektifan Model Pembelajaran Resolusi Konflik dan Model Brain-Based Learning dalam Pendekatan Saintifik Ditinjau dari Rasa Percaya Diri, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Peminatan IPA pada Materi Turunan Fungsi
https://eprints.uny.ac.id/58290/
Mardiana, Mardiana (2016) Perbandingan Keefektifan Model Pembelajaran Resolusi Konflik dan Model Brain-Based Learning dalam Pendekatan Saintifik Ditinjau dari Rasa Percaya Diri, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Peminatan IPA pada Materi Turunan Fungsi. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri SMP Kelas VIII Berbasis Masalah dengan Penggunaan Program GeoGebra yang Berorientasi pada Prestasi Belajar dan Rasa Percaya Diri Siswa
https://eprints.uny.ac.id/48560/
Astuty, Veronica Wiwik Dwi (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri SMP Kelas VIII Berbasis Masalah dengan Penggunaan Program GeoGebra yang Berorientasi pada Prestasi Belajar dan Rasa Percaya Diri Siswa. S2 thesis, UNY. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Siswa SMP di Kabupaten Ngada dalam Menyelesaikan Soal Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 2014/2015
https://eprints.uny.ac.id/48552/
Meo, Maria Antonia Yuniarty (2016) Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Siswa SMP di Kabupaten Ngada dalam Menyelesaikan Soal Ujian Nasional Matematika Tahun Pelajaran 2014/2015. S2 thesis, UNY. Pengembangan Bahan Ajar Geometri SMP Berbasis Cognitive Load Theory Berorientasi pada Prestasi Belajar Siswa
https://eprints.uny.ac.id/48549/
Pangesti, Fitraning Tyas Puji (2016) Pengembangan Bahan Ajar Geometri SMP Berbasis Cognitive Load Theory Berorientasi pada Prestasi Belajar Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP dengan Pendekatan Kontekstual Budaya Lombok Berorientasikan Prestasi Belajar Matematika dan Apresiasi Nilai Budaya Bangsa
https://eprints.uny.ac.id/48498/
Afandi, Juz'an (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP dengan Pendekatan Kontekstual Budaya Lombok Berorientasikan Prestasi Belajar Matematika dan Apresiasi Nilai Budaya Bangsa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII dengan Model Discovery Learning Berorientasikan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis
https://eprints.uny.ac.id/48370/
Arifin, Nurdin (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII dengan Model Discovery Learning Berorientasikan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis. S2 thesis, UNY. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika SMP di Kota Yogyakarta
https://eprints.uny.ac.id/48368/
Pertiwi, Indah (2016) Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Matematika SMP di Kota Yogyakarta. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas VIII Semester Genap dengan Menggunakan Problem Based Learning Berbasis Flexible Mathematical Thinking Berorientasi pada Prestasi, Kemampuan Komunikasi Matematika dan Rasa Ingin Tahu Siswa
https://eprints.uny.ac.id/48367/
Ningrum, Retno Kusuma (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas VIII Semester Genap dengan Menggunakan Problem Based Learning Berbasis Flexible Mathematical Thinking Berorientasi pada Prestasi, Kemampuan Komunikasi Matematika dan Rasa Ingin Tahu Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap dengan Model Problem-Based Learning (PBL) Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Sikap Percaya Diri Siswa
https://eprints.uny.ac.id/48365/
Wondo, Maria Trisna Sero (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap dengan Model Problem-Based Learning (PBL) Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Sikap Percaya Diri Siswa. S2 thesis, UNY. Keefektifan Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar dengan Menggunakan Pendekatan Problem Solving dan Problem Posing ditinjau dari Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis Siswa SMP
https://eprints.uny.ac.id/47038/
Falach, Harinda Nurril (2016) Keefektifan Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar dengan Menggunakan Pendekatan Problem Solving dan Problem Posing ditinjau dari Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematis Siswa SMP. S2 thesis, UNY. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik dan Saintifik pada Materi Pokok Pola Bilangan, Barisan dan Deret terhadap Prestasi Belajar, Kemampuan Penalaran Matematis, dan Minat Belajar Siswa
https://eprints.uny.ac.id/47028/
Wibowo, Aji (2016) Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik dan Saintifik pada Materi Pokok Pola Bilangan, Barisan dan Deret terhadap Prestasi Belajar, Kemampuan Penalaran Matematis, dan Minat Belajar Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Pendekatan Problem Based Learning dan Budaya Lokal Belitung Berorientasi Pada Kemampuan Penalaran dan Prestasi Belajar Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/46076/
Hapsari, Ria Dwi (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Pendekatan Problem Based Learning dan Budaya Lokal Belitung Berorientasi Pada Kemampuan Penalaran dan Prestasi Belajar Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik yang Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Koneksi Matematis, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP Kelas VII Semester Genap.
https://eprints.uny.ac.id/45980/
Hendrastuti, Zuida Ratih (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik yang Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif, Kemampuan Koneksi Matematis, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP Kelas VII Semester Genap. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Problem Solving yang Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP Kelas VIII Semester II.
https://eprints.uny.ac.id/45971/
Febriana, Nirma Dwi (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Problem Solving yang Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP Kelas VIII Semester II. S2 thesis, UNY. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME).
https://eprints.uny.ac.id/45967/
Meinarni, Welli (2016) Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Pendekatan Open-Ended Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP.
https://eprints.uny.ac.id/45902/
Nurcahyani, Agustiana Dwi (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Pendekatan Open-Ended Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Rasa Percaya Diri Siswa SMP. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Siswa SMP Kelas VIII Semester Genap Berorientasi pada Minat dan Prestasi Belajar Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/45806/
Marlinda, Ivone (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Siswa SMP Kelas VIII Semester Genap Berorientasi pada Minat dan Prestasi Belajar Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Bahan Ajar Pengayaan Trigonometri SMA IPA Menggunakan Teknik Faded Examples untuk Meningkatkan Prestasi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Minat Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/45744/
Pambayun, Hanifa Prahastami (2016) Pengembangan Bahan Ajar Pengayaan Trigonometri SMA IPA Menggunakan Teknik Faded Examples untuk Meningkatkan Prestasi Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Minat Siswa. S2 thesis, UNY. Komparasi Keefektifan Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Matematika Realistik (RME) dengan Metode Problem Solving dan Problem Posing Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah, Prestasi Belajar, dan Self Efficacy Siswa
https://eprints.uny.ac.id/45677/
Fitriyani, Fitriyani (2016) Komparasi Keefektifan Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Matematika Realistik (RME) dengan Metode Problem Solving dan Problem Posing Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah, Prestasi Belajar, dan Self Efficacy Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Media Pembelajaran Geometri Berbantuan Alat Peraga Virtual untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Madrasah Aliyah.
https://eprints.uny.ac.id/45516/
Sulistyaningrum, Sulistyaningrum (2016) Pengembangan Media Pembelajaran Geometri Berbantuan Alat Peraga Virtual untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Madrasah Aliyah. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Mengadaptasi Model CORE untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah, Efikasi Diri, dan Prestasi Belajar Geometri Siswa SMA.
https://eprints.uny.ac.id/44756/
Nugroho, Danis Agung (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Mengadaptasi Model CORE untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah, Efikasi Diri, dan Prestasi Belajar Geometri Siswa SMA. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP Semester 2 dengan Menggunakan Model Learning Cycle 7e Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Self Efficacy Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/44991/
Kurnia, Sestri Nela (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP Semester 2 dengan Menggunakan Model Learning Cycle 7e Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Self Efficacy Siswa. S2 thesis, UNY. Keefektifan Pendekatan Brain Based Learning dengan Setting Think Pair Share Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Representasi Matematika dan Kecemasan Siswa SMA Kelas X pada Materi Statistika dan Peluang.
https://eprints.uny.ac.id/44975/
Susilowati, Rina (2016) Keefektifan Pendekatan Brain Based Learning dengan Setting Think Pair Share Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Representasi Matematika dan Kecemasan Siswa SMA Kelas X pada Materi Statistika dan Peluang. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aljabar SMP dengan Menggunakan Metode Discovery Learning pada Self Efficacy dan Prestasi Belajar.
https://eprints.uny.ac.id/44974/
Megawati, Nunung (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aljabar SMP dengan Menggunakan Metode Discovery Learning pada Self Efficacy dan Prestasi Belajar. S2 thesis, UNY. Perbandingan Keefektifan Metode Pembelajaran Matematika Berbasis Saintifik dengan Linear Note Taking Style Dan Non Linear Note Taking Style ditinjau dari Prestasi Belajar, Komunikasi Matematis Dan Self-efficacy Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/43736/
Iman, Nurul (2016) Perbandingan Keefektifan Metode Pembelajaran Matematika Berbasis Saintifik dengan Linear Note Taking Style Dan Non Linear Note Taking Style ditinjau dari Prestasi Belajar, Komunikasi Matematis Dan Self-efficacy Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Program IPS pada Materi Aljabar dengan Pendekatan Brain-Based Learning (BBL) Berorientasi pada Kemampuan Koneksi Matematis dan Sikap Kritis Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/43733/
Zakarsyi, Chairun Nisa (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Program IPS pada Materi Aljabar dengan Pendekatan Brain-Based Learning (BBL) Berorientasi pada Kemampuan Koneksi Matematis dan Sikap Kritis Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kalkulus SMA Berbasis Problem-Based Learning dalam Setting Kooperatif Tipe STAD Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah dan Minat terhadap Matematika.
https://eprints.uny.ac.id/43716/
Natsir, Siti Rahmalia (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kalkulus SMA Berbasis Problem-Based Learning dalam Setting Kooperatif Tipe STAD Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah dan Minat terhadap Matematika. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Konstruktivisme dengan Model Kooperatif Learning Tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) untuk SMP Kelas IX di Yogyakarta.
https://eprints.uny.ac.id/43525/
Gunawan, Gunawan (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Konstruktivisme dengan Model Kooperatif Learning Tipe STAD (Student Team Achievement Divisions) untuk SMP Kelas IX di Yogyakarta. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Berorientasi pada Kemampuan Komunikasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP.
https://eprints.uny.ac.id/43482/
Fatmasuci, Fitratul wulan (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Berorientasi pada Kemampuan Komunikasi dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP. S2 thesis, UNY. Keefektifan Problem Based Learning dengan Seting Kolaboratif Ditinjau dari Prestasi Belajar Aljabar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecemasan Siswa SMP.
https://eprints.uny.ac.id/43313/
Setyaningsih, Tety Dwi (2016) Keefektifan Problem Based Learning dengan Seting Kolaboratif Ditinjau dari Prestasi Belajar Aljabar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecemasan Siswa SMP. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/43107/
Puspitawedana, Dita (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri SMA Berbasis Open-Ended Approach Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Logis dan Berpikir Divergen Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/43061/
Ulum, Darul (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri SMA Berbasis Open-Ended Approach Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Logis dan Berpikir Divergen Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI MIA Semester Genap Menggunakan Model Problem Solving Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah dan Rasa Ingin Tahu Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/43050/
Guci, Rita Febriyanni (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI MIA Semester Genap Menggunakan Model Problem Solving Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah dan Rasa Ingin Tahu Siswa. S2 thesis, UNY. Kompetensi dan Kesiapan Guru Matematika SMP Di Kabupaten Buol Sulawesi Tengah Dalam Mengimplementasi Kurikulum 2013.
https://eprints.uny.ac.id/43045/
Asdar, Asdar (2016) Kompetensi dan Kesiapan Guru Matematika SMP Di Kabupaten Buol Sulawesi Tengah Dalam Mengimplementasi Kurikulum 2013. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Trigonometri dan Geometri SMA dengan Model Guided Discovery Learning Berbantuan GeoGebra yang Berorientasi pada Sikap Ilmiah dan Prestasi Belajar Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/42902/
Alvarest, Libertus Di Umart (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Trigonometri dan Geometri SMA dengan Model Guided Discovery Learning Berbantuan GeoGebra yang Berorientasi pada Sikap Ilmiah dan Prestasi Belajar Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Pendekatan Problem Solving Berorientasi pada Prestasi Belajar dan Kemampuan Representasi Matematis.
https://eprints.uny.ac.id/42743/
Kumalasari, Tesi (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Semester Genap dengan Pendekatan Problem Solving Berorientasi pada Prestasi Belajar dan Kemampuan Representasi Matematis. S2 thesis, UNY. Perbandingan Keefektifan Model CORE dalam Pembelajaran Transformasi Geometri Strategi Berpasangan dan Kelompok Kecil Siswa Kelas XI IPA Ditinjau dari Kemampuan Penalaran, Prestasi dan Self Efficacy.
https://eprints.uny.ac.id/42700/
Aqiilah, Aqiilah (2016) Perbandingan Keefektifan Model CORE dalam Pembelajaran Transformasi Geometri Strategi Berpasangan dan Kelompok Kecil Siswa Kelas XI IPA Ditinjau dari Kemampuan Penalaran, Prestasi dan Self Efficacy. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Persamaan dan Fungsi kuadrat serta Kaidah Pencacahan SMA dengan Problem Based Learning Berbasis Open Ended Problem Berorientasi pada Prestasi dan Keyakinan Siswa terhadap Pelajaran Matematika.
https://eprints.uny.ac.id/42556/
Hirzi, Ristu Haiban (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Persamaan dan Fungsi kuadrat serta Kaidah Pencacahan SMA dengan Problem Based Learning Berbasis Open Ended Problem Berorientasi pada Prestasi dan Keyakinan Siswa terhadap Pelajaran Matematika. S2 thesis, UNY. Efektivitas Problem-Based Learning (PBL) Setting Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dan Think Pair Share (TPS) Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran Geometri.
https://eprints.uny.ac.id/42404/
Hardiyanto, Wahyu (2016) Efektivitas Problem-Based Learning (PBL) Setting Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dan Think Pair Share (TPS) Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran Geometri. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI Semester Genap Menggunakan Pendekatan Inquiry Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Rasa Ingin Tahu Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/42246/
Indria, Alfizah Ayu (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI Semester Genap Menggunakan Pendekatan Inquiry Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Rasa Ingin Tahu Siswa. S2 thesis, UNY. Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Pendekatan Discovery. Ditinjau dari Prestasi belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecemasan Matematika Siswa Kelas X SMA.
https://eprints.uny.ac.id/42196/
Prasetyawan, Enggar (2016) Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Pendekatan Discovery. Ditinjau dari Prestasi belajar, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Kecemasan Matematika Siswa Kelas X SMA. S2 thesis, UNY. Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMA di Daerah istimewa Yogyakarta.
https://eprints.uny.ac.id/42126/
Sari, Rosalia Hera Novita (2016) Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMA di Daerah istimewa Yogyakarta. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap untuk Siswa Berkebutuhan Khusus berorientasi pada Minat dan Prestasi Belajar.
https://eprints.uny.ac.id/42091/
Sadidah, Ai (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap untuk Siswa Berkebutuhan Khusus berorientasi pada Minat dan Prestasi Belajar. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI Semester Genap dengan Problem-Based Learning Berbasis Open-Ended Problem Berorientasi pada Prestasi Belajar dan Kepercayaan Diri.
https://eprints.uny.ac.id/42027/
Sari, Nurul Husna Mustika (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas XI Semester Genap dengan Problem-Based Learning Berbasis Open-Ended Problem Berorientasi pada Prestasi Belajar dan Kepercayaan Diri. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester 2 dengan Pendekatan PBL Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Penalaran Matematis, dan Rasa Ingin Tahu Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/41955/
Buchori, Buchori (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester 2 dengan Pendekatan PBL Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Penalaran Matematis, dan Rasa Ingin Tahu Siswa. S2 thesis, UNY. Keefektifan Model Pembelajaran Kolaboratif pada Materi Trigonometri SMA Kelas X dengan Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Penyelesaian Masalah dan Kepercayaan Diri Siswa
https://eprints.uny.ac.id/41683/
Nurhayati, Nurhayati (2016) Keefektifan Model Pembelajaran Kolaboratif pada Materi Trigonometri SMA Kelas X dengan Pendekatan Open-Ended Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Penyelesaian Masalah dan Kepercayaan Diri Siswa. S2 thesis, UNY. Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Kemendikbud Matematika SMP Kelas VII Edisi Revisi 2014 dengan Kurikulum 2013.
https://eprints.uny.ac.id/41549/
Ramda, Apolonia Hendrice (2016) Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Kemendikbud Matematika SMP Kelas VII Edisi Revisi 2014 dengan Kurikulum 2013. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Efficacy untuk Siswa SMP Kelas VII Semester Genap
https://eprints.uny.ac.id/41311/
Masitoh, Lisda Fitriana (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Berorientasi pada Kemampuan Berpikir Kreatif dan Self Efficacy untuk Siswa SMP Kelas VII Semester Genap. S2 thesis, UNY. Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Matematika Se-Kota Mataram dalam Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Sekolah
https://eprints.uny.ac.id/41291/
Aminullah, Aminullah (2016) Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Matematika Se-Kota Mataram dalam Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Sekolah. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Transformasi, Statistika dan Peluang SMP Kelas VII Berbasis Pendekatan Open-Ended Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis
https://eprints.uny.ac.id/41239/
Aedi, Weni Gurita (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Transformasi, Statistika dan Peluang SMP Kelas VII Berbasis Pendekatan Open-Ended Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis. S2 thesis, Program Pascasarjana. Pengembangan Model Pembelajaran Kalkulus SMA Berbasis Masalah dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
https://eprints.uny.ac.id/41220/
Djidu, Hasan (2016) Pengembangan Model Pembelajaran Kalkulus SMA Berbasis Masalah dalam Rangka Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa. S2 thesis, Program Pascasarjana. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry di SMP untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Belajar
https://eprints.uny.ac.id/41217/
Kuntoro, Ari (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry di SMP untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Belajar. S2 thesis, Program Pascasarjana. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas X pada Materi Trigonometri dan Geometri dengan Pendekatan Problem-Based Learning Berbasis Multiple Intelligences Gardner Berorientasi pada Prestasi, Kemampuan Koneksi Matematis, dan Self-Esteem Siswa
https://eprints.uny.ac.id/41216/
Kartikasari, Aris (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas X pada Materi Trigonometri dan Geometri dengan Pendekatan Problem-Based Learning Berbasis Multiple Intelligences Gardner Berorientasi pada Prestasi, Kemampuan Koneksi Matematis, dan Self-Esteem Siswa. S2 thesis, Program Pascasarjana. Pengaruh Kebijakan Ujian Nasional Terkait Acuan Kelulusan Terhadap Kesiapan, Motivasi, Nilai Sekolah, dan Nilai Ujian Nasional Matematika Siswa SMA se-Kabupaten Ngawi
https://eprints.uny.ac.id/41132/
Astuti, Furintasari Setya (2016) Pengaruh Kebijakan Ujian Nasional Terkait Acuan Kelulusan Terhadap Kesiapan, Motivasi, Nilai Sekolah, dan Nilai Ujian Nasional Matematika Siswa SMA se-Kabupaten Ngawi. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap dengan Model PBL Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Tingkat Inisiatif Siswa
https://eprints.uny.ac.id/41126/
Cahyono, Anggoro Eko Yuni (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester Genap dengan Model PBL Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Tingkat Inisiatif Siswa. S2 thesis, UNY. Identifikasi Ketercapaian Level Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Pada Materi Aljabar Di Kabupaten Banjarnegara Berdasarkan Taksonomi Structure Of The Observed Learning Outcomes (SOLO)
https://eprints.uny.ac.id/41058/
Margayanti, Desiana (2016) Identifikasi Ketercapaian Level Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Pada Materi Aljabar Di Kabupaten Banjarnegara Berdasarkan Taksonomi Structure Of The Observed Learning Outcomes (SOLO). S2 thesis, UNY. Analisis Kualitas Tes Ujian Sekolah Matematika SMP di Kabupaten Bangkalan.
https://eprints.uny.ac.id/40986/
Sutrisno, Hadi (2016) Analisis Kualitas Tes Ujian Sekolah Matematika SMP di Kabupaten Bangkalan. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aljabar Menggunakan Problem solving dalam Problem posing Berbasis Pendekatan Saintifik Berorientasi Pada Keyakinan Terhadap Pelajaran Matematika dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA
https://eprints.uny.ac.id/40762/
Lutfi, Ahmad (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aljabar Menggunakan Problem solving dalam Problem posing Berbasis Pendekatan Saintifik Berorientasi Pada Keyakinan Terhadap Pelajaran Matematika dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP kelas VIII Semester Genap Berbasis Reciprocal Teaching Berorientasi pada Prestatsi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, dan Antusiame Belajar Siswa.
https://eprints.uny.ac.id/40601/
Afdhal, Muhammad (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP kelas VIII Semester Genap Berbasis Reciprocal Teaching Berorientasi pada Prestatsi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis Matematis, dan Antusiame Belajar Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Kelas VII Semester Genap dengan Pendekatan Matematika Realistik yang Berorientasi Pada Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa
https://eprints.uny.ac.id/40263/
Habsah, Fitria (2016) Pengembangan Bahan Ajar Matematika Kelas VII Semester Genap dengan Pendekatan Matematika Realistik yang Berorientasi Pada Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas X Semester Genap Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berorientasi pada Higher Order Thinking Skills Siswa
https://eprints.uny.ac.id/39067/
Apino, Ezi (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMA Kelas X Semester Genap Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berorientasi pada Higher Order Thinking Skills Siswa. S2 thesis, UNY. Kesiapan Mahasiswa Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Semarang Menjadi (Calon) Guru Matematika yang Profesional
https://eprints.uny.ac.id/39047/
Abdullah, Saifan Sidiq (2016) Kesiapan Mahasiswa Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) di Semarang Menjadi (Calon) Guru Matematika yang Profesional. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri dengan Pembelajaran Berbasis Masalah Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Kerjasama, dan Apresiasi Belajar Matematika Siswa
https://eprints.uny.ac.id/39038/
Munir, Muhammad (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri dengan Pembelajaran Berbasis Masalah Berorientasi pada Prestasi Belajar, Kemampuan Kerjasama, dan Apresiasi Belajar Matematika Siswa. S2 thesis, UNY. Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Model Ujian Nasional Matematika dan Self-Efficacy Siswa SMA di Kabupaten Ngada
https://eprints.uny.ac.id/38908/
Wasida, Maria Rosadalima (2016) Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Model Ujian Nasional Matematika dan Self-Efficacy Siswa SMA di Kabupaten Ngada. S2 thesis, UNY. Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, Kecenderungan Otak Kanan siswa dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP
https://eprints.uny.ac.id/38561/
Halawati, Firda (2016) Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, Kecenderungan Otak Kanan siswa dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP. S2 thesis, UNY. Keefektifan Model Pembelajaran Realistik dalam Seting Kooperatif ditinjau dari Sikap, Motivasi, dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP
https://eprints.uny.ac.id/38118/
Abdurrahim, Abdurrahim (2016) Keefektifan Model Pembelajaran Realistik dalam Seting Kooperatif ditinjau dari Sikap, Motivasi, dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. S2 thesis, UNY. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Masalah di SMP Kelas VIII Semester Genap Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Prestasi Belajar Matematika Siswa
https://eprints.uny.ac.id/37224/
Kharisma, Jeaniver Yuliane (2016) Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Masalah di SMP Kelas VIII Semester Genap Berorientasi pada Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Prestasi Belajar Matematika Siswa. S2 thesis, UNY. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Smp Materi Statistika Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kompetensi Sikap, Kompetensi Pengetahuan Dan Komptensi Keterampilan Siswa
https://eprints.uny.ac.id/36711/
Mahmudah, Choirul (2016) Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Smp Materi Statistika Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kompetensi Sikap, Kompetensi Pengetahuan Dan Komptensi Keterampilan Siswa. S2 thesis, UNY. Pengaruh Kebijakan Ujian Nasional (UN) Sistem Computer-Based Test (CBT) Terhadap Kesiapan Kognitif dan Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Matematika Siswa SMA se-DIY
https://eprints.uny.ac.id/36649/
Sulistyaningsih:, Eny (2016) Pengaruh Kebijakan Ujian Nasional (UN) Sistem Computer-Based Test (CBT) Terhadap Kesiapan Kognitif dan Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Matematika Siswa SMA se-DIY. S2 thesis, UNY. Keefektifan Setting Think Pair Share (TPS) Dalam Pendekatan Discovery Learning dan Problem Based Learning (PBL) Ditinjau dari Prestasi Belajar,Kemampuan Komunikasi Matematis,dan Kemampuan Interpersonal Siswa
https://eprints.uny.ac.id/34310/
Hidayati, Rahmi (2016) Keefektifan Setting Think Pair Share (TPS) Dalam Pendekatan Discovery Learning dan Problem Based Learning (PBL) Ditinjau dari Prestasi Belajar,Kemampuan Komunikasi Matematis,dan Kemampuan Interpersonal Siswa. S2 thesis, UNY. Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri Kota dan Kabupaten Bima
https://eprints.uny.ac.id/33720/
Fitriani, Ainun (2016) Kesiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri Kota dan Kabupaten Bima. S2 thesis, UNY. Keefektifan Pendekatan Problem Posing dan Problem Solving pada Pembelajaran Kalkulus II ditinjau dari Sikap terhadap Kalkulus, Kemampuan Berpikir Kreatif , dan Prestasi Belajar Mahasiswa
https://eprints.uny.ac.id/33327/
Palobo, Markus (2016) Keefektifan Pendekatan Problem Posing dan Problem Solving pada Pembelajaran Kalkulus II ditinjau dari Sikap terhadap Kalkulus, Kemampuan Berpikir Kreatif , dan Prestasi Belajar Mahasiswa. S2 thesis, UNY. Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Problem solving pada Pembelajaran Materi Himpunan Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Kelas VII
https://eprints.uny.ac.id/31978/
Susanti, Usi (2016) Keefektifan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Problem solving pada Pembelajaran Materi Himpunan Ditinjau dari Prestasi Belajar dan Kepercayaan Diri Siswa SMP Kelas VII. S2 thesis, UNY. Keefektifan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung antara metode eksperimen dan problem solving ditinjau dari kemampuan ketrampilan proses, dan prestasi belajar matematika siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta
https://eprints.uny.ac.id/31852/
Handayawati, Ponco (2016) Keefektifan pembelajaran bangun ruang sisi lengkung antara metode eksperimen dan problem solving ditinjau dari kemampuan ketrampilan proses, dan prestasi belajar matematika siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta. S2 thesis, UNY. Pengaruh Pembelajaran IPA Berbasis SETS terhadap Scientific Literacy dan Cross Disciplinary Knowledge Peserta Didik Kelas VII SMP di Kota Makassar
https://eprints.uny.ac.id/31836/
Budiarti, Rini (2016) Pengaruh Pembelajaran IPA Berbasis SETS terhadap Scientific Literacy dan Cross Disciplinary Knowledge Peserta Didik Kelas VII SMP di Kota Makassar. S2 thesis, UNY. Komparasi Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik dengan Model Problem-Based Learning (PBL) dan Project-Based Learning (PjBL) Ditinjau dari Kemampuan Interpersonal, Berfikir Kritis, dan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Aritmetika Sosial
https://eprints.uny.ac.id/31832/
Trisnadati, Ida (2016) Komparasi Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik dengan Model Problem-Based Learning (PBL) dan Project-Based Learning (PjBL) Ditinjau dari Kemampuan Interpersonal, Berfikir Kritis, dan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Aritmetika Sosial. S2 thesis, UNY. Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP Negeri se-Kabupaten Bantul
https://eprints.uny.ac.id/31387/
Rifai, Rifai (2016) Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMP Negeri se-Kabupaten Bantul. S2 thesis, UNY. : Perbandingan Keefektifan Model Pembelajaran Resolusi Konflik dan Model Brain-Based Learning dalam Pendekatan Saintifik Ditinjau dari Rasa Percaya Diri, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Peminatan IPA pada Materi Turunan Fungsi
https://eprints.uny.ac.id/30396/
Mardiana, Mardiana (2016) : Perbandingan Keefektifan Model Pembelajaran Resolusi Konflik dan Model Brain-Based Learning dalam Pendekatan Saintifik Ditinjau dari Rasa Percaya Diri, Kemampuan Berpikir Kritis, dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Peminatan IPA pada Materi Turunan Fungsi. S2 thesis, UNY. Analisis Penguasaan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Mata Kuliah Micro-Teaching di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Provinsi Banten
https://eprints.uny.ac.id/30093/
Linda, Linda (2016) Analisis Penguasaan Kompetensi Pedagogik dan Profesional Mahasiswa Calon Guru Matematika dalam Mata Kuliah Micro-Teaching di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Provinsi Banten. S2 thesis, UNY. Perbandingan Keefektifan Model Problem Based Learning dan Model Discovery Learning dengan Pendekatan Problem Posing pada Pembelajaran Geometri Bangun Datar ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Minat Belajar Siswa SMP
https://eprints.uny.ac.id/29138/
Nurhayati, Fitri (2016) Perbandingan Keefektifan Model Problem Based Learning dan Model Discovery Learning dengan Pendekatan Problem Posing pada Pembelajaran Geometri Bangun Datar ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Pemecahan Masalah, dan Minat Belajar Siswa SMP. S2 thesis, UNY. Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika antara Pembelajaran Penemuan Terbimbing dengan Pembelajaran Menggunakan Budaya Lokal pada Materi Pokok Geometri Ditinjau dari Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMK
https://eprints.uny.ac.id/29137/
Ulfah, Maria (2016) Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika antara Pembelajaran Penemuan Terbimbing dengan Pembelajaran Menggunakan Budaya Lokal pada Materi Pokok Geometri Ditinjau dari Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMK. S2 thesis, UNY. Keefektifan Pembelajaran Lingkaran Menggunakan Guided Discovery Learning dengan Setting Kolaboratif Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Komunikasi Matematis, dan Self-Efficacy Matematis Siswa Kelas VIII SMP
https://eprints.uny.ac.id/29028/
Nurkarmilah, Milah (2016) Keefektifan Pembelajaran Lingkaran Menggunakan Guided Discovery Learning dengan Setting Kolaboratif Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Komunikasi Matematis, dan Self-Efficacy Matematis Siswa Kelas VIII SMP. S2 thesis, UNY.