%D 2012
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%T PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE
GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR
IPS PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMADIYAH
PURWODININGRATAN 2
YOGYAKARTA
%L UNY9938
%X Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen (quasi eksperimen)
yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model cooperative
learning tipe group investigation terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas IV
SD Muhamadiyah Purwodiningratan 2 Yogyakarta 2011/ 2012.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Muhamadiyah
Purwodiningratan 2 yang yang berjumlah 71 siswa. Perinciannya 33 siswa kelas
IVA2 sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan model cooperative
learning tipe group investigation dan 38 siswa kelas IVA1 sebagai kelompok
kontrol yang menerapkan metode ceramah bervariasi. Metode pengumpulan data
dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Dalam penelitian ini tidak ada
sampel, karena semua siswa dijadikan subyek penelitian sehingga penelitiannya
merupakan penelitian populasi. Desain penelitian yang digunakan adalah
nonequivalent control group design. Tes diberikan pada saat sebelum dan setelah
diberi perlakuan pada masing-masing kelompok. Dokumentasi berupa foto
kegiatan siswa saat pembelajaran. Uji hipotesis yang digunakan adalah
Independent t-Test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara
penerapan model cooperative learning tipe group investigation dengan metode
ceramah bervariasi terhadap hasil belajar IPS. Terbukti t hitung > dari t table
(5,538>2,00) dengan taraf signifikasi lebih kecil dari 0,05% (p=0,00<0,05). Dari
hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model
cooperative learning tipe group investigation dengan terhadap hasil belajar IPS
pada siswa kelas IV SD Muhamadiyah Purwodiningratan 2 Yogyakarta.
Kata kunci: model cooperative learning tipe group investigation, hasil belajar IPS
%A Soleha Siti 
%K model cooperative learning tipe group investigation, hasil belajar IPS