@phdthesis{UNY9881,
           title = {PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN
PADA MATERI GERAK BENDA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS III SD NEGERI 1 MIRENG TRUCUK KLATEN
TAHUN AJARAN 2011/2012},
          author = {Risdiana Astri },
           month = {August},
            year = {2012},
          school = {UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA},
        keywords = {Kata kunci: metode eksperimen, hasil belajar IPA},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pelaksanaan pembelajaran
IPA menggunakan metode eksperimen pada materi gerak benda (2) menguji
pengaruh penggunaan metode eksperimen pada materi gerak benda terhadap hasil
belajar IPA siswa kelas III SD Negeri 1 Mireng Trucuk Klaten tahun ajaran
2011/2012.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental design dengan
rancangan nonequivalent control group design. Variabel penelitian ini terdiri dari
variabel bebas yaitu penggunaan metode eksperimen dan variabel terikat yaitu
hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri 1 Mireng. Populasi penelitian adalah
seluruh siswa kelas III SD Negeri 1 Mireng yang berjumlah 46 siswa. Sampel
yang dipilih kelas III A sebagai kelompok eksperimen dan kelas III B sebagai
kelompok kontrol. Teknik pengambilan data menggunakan metode tes, observasi
dan dokumentasi. Instrumen untuk mengukur hasil belajar menggunakan pre-test
dan post-test yang berbentuk tes obyektif. Validitas yang digunakan adalah
validitas internal yaitu validitas isi (expert judgement) dan validitas eksternal yaitu
analisis butir dengan rumus korelasi product moment. Uji realibilitas
menggunakan rumus K-R 20. Teknik analisis data menggunakan analisis data
deskriptif dengan mean dan gain ternormalisasi.
Hasil penelitian ini adalah (1) pelaksanaan pembelajaran IPA
menggunakan metode eksperimen memperlihatkan adanya peningkatan keaktifan
siswa (2) penggunaan metode eksperimen pada materi gerak benda berpengaruh
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SD Negeri 1 Mireng tahun ajaran
2011/2012. Hal ini ditunjukkan dengan perbedaan skor rerata post-test kelas
kontrol sebesar 69,57 yang mengalami peningkatan 9,6\% dari skor rerata tes awal
(pre-test) sebesar 63,48, sedangkan skor rerata post-test kelas eksperimen sebesar
80,65 yang mengalami peningkatan 26,6\% dari skor rerata pre-test sebesar 63,7.
Rerata gain ternormalisasi kelompok kontrol adalah 0,17 dengan kriteria low-g,
sedangkan rerata gain ternormalisasi kelompok eksperimen adalah 0,47 dengan
kriteria medium-g.
Kata kunci: metode eksperimen, hasil belajar IPA},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/9881/}
}