%0 Thesis
%9 S1
%A Novita , Ardiyansari
%A Djoko Sri Sukardi,M.Si,
%A Dra Suyatinah, M.Pd,
%A Dr.Ishartini,M.Pd,
%B FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
%D 2012
%F UNY:9797
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K  penguatan verbal, penguatan nonverbal, dan motivasi belajar
%T HUBUNGAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN VERBAL  DAN PENGUATAN NONVERBAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR  SISWA KELAS V SD NEGERI SE-GUGUS II KECAMATAN  KRETEK KABUPATEN BANTUL  TAHUN AJARAN 2011/2012
%U http://eprints.uny.ac.id/9797/
%X Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan dan mendeskripsikan  hubungan antara penguatan verbal dan penguatan nonverbal dengan motivasi  belajar siswa kelas V SD se gugus II kecamatan Kretek kabupaten Bantul tahun  ajaran 2011/2012.  Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex – postfacto. Penelitian ini  dilaksanakan di SD Negeri se gugus II kecamatan Kretek kabupaten Bantul yang  terdiri dari 3 SD dengan melibatkan seluruh populasi sebanyak 90 siswa kelas V.  Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah metode angket yang  ditunjang dengan lembar observasi. Uji validitas instrument menggunakan rumus  Product Moment Pearson dan reliabilitas instrument menggunakan rumus  Cronbach Alpha. Teknik analisis data menggunakan perhitungan statistik  deskriptif. Analisis skor angket dilakukan secara kuantitatif dengan menghitung  nilai rata-rata, range, standar deviasi, dan regresi ganda.  Hasil dari penelitian menunjukan bahwa penguatan verbal memiliki rerata  40,18, range 27, dan standar deviasi 5,813, untuk penguatan nonverbal memiliki  rerata 62,20, range 27, dan standar deviasi 6,004, sedangkan motivasi belajar  memiliki rerata 100,67, range 45, dan standar deviasi 10,180. Besarnya  sumbangan efektif penguatan verbal sebesar 37,052% dan penguatan nonverbal  57,348% terhadap motivasi belajar. Secara keseluruhan hubungan penguatan  verbal dan penguatan nonverbal dengan motivasi belajar adalah (R = 0,944). Dari  hasil tersebut berarti bahwa tingkat hubungan antara keterampilan memberikan  penguatan verbal dan penguatan nonverbal dengan motivasi belajar signifikan,  sehingga ada hubungan antara keterampilan memberikan penguatan verbal dan  penguatan nonverbal dengan motivasi belajar siswa kelas V SD se-gugus II  kecamatan Kretek kabupaten Bantul tahun ajaran 2011/1012.  Kata kunci: penguatan verbal, penguatan nonverbal, dan motivasi belajar