%D 2012
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%T UPAYA MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA
MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 WANOGARA KULON
PURBALINGGA
%A Nugroho Hendra Heru 
%X Proses dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi sifat-sifat
cahaya merupakan masalah yang dihadapi oleh kelas V SD Negeri 1 Wanogara
Kulon. Keaktifan dan hasil belajar siswa belum maksimal karena guru
menyampaikan materi pembelajaran IPA menggunakan metode ceramah. Hal
inilah yang melatarbelakangi peneliti untuk melakukan penelitian dengan tujuan
meningkatkan proses dan hasil belajar IPA materi sifat-sifat cahaya dengan model
pembelajaran Contextual Teaching and Learning.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (Classroom
Action Research) yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Wanogara Kulon,
Purbalingga. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 27 siswa
terdiri dari 17 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Pelaksanaan penelitian ini
menggunakan 1 siklus dalam dua kali pertemuan dengan waktu 45 menit x 4 jam
pelajaran. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar
pengamatan, wawancara, dokumentasi dan soal tes.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA materi sifat-sifat
cahaya menggunakan model Contextual Teaching and Learning di SD Negeri 1
Wanogara Kulon mengalami peningkatan dalam satu siklus dengan nilai yang
cukup memuaskan. Hasil belajar IPA sebesar 14,82% pada pre tes, meningkat
menjadi 84% pada siklus 1. Terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar
69,18% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 85,68. Selain itu, terjadi peningkatan
proses belajar siswa dalam pembelajaran IPA yang dilaksanakan oleh guru
menggunakan model Contextual Teaching and Learning.
Kata kunci : Proses belajar, Hasil belajar, Contextual Teaching and Learning
%K Proses belajar, Hasil belajar, Contextual Teaching and Learning
%L UNY9743