@phdthesis{UNY9690,
          school = {UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA},
           title = {MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 
MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BAGI SISWA  
KELAS IV SD NEGERI DUKUH KECAMATAN NANGGULAN  
KABUPATEN KULON PROGO 
 },
            year = {2012},
          author = {Sudibyo Wahyu },
        keywords = {Prestasi Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Pendekatan Kontekstual, 
Siswa SD  
 },
             url = {http://eprints.uny.ac.id/9690/},
        abstract = {  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Ilmu 
Pengetahuan Sosial siswa kelas IV SD Negeri Dukuh, Kecamatan Nanggulan, 
Kabupaten Kulon Progo. 
  Penelitian ini merupakan jenis  Penelitian Tindakan Kelas dengan 
menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart, yang terdiri dari dua siklus. 
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Dukuh, Kecamatan 
Nanggulan, Kabupaten Kulon Progo, yang berjumlah 17 siswa. Objek 
penelitiannya adalah meningkatkan presta si belajar Ilmu Pengetahuan Sosial 
menggunakan pendekatan kontekstual. Metode pengumpulan data yang digunakan 
adalah dengan tes dan observasi. Analisis data yang digunakan adalah secara  
kuantitatif. 
  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dapat 
meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV di SD 
tersebut. Hal ini dapat dilihat dari analisis hasil setiap siklusnya. Nilai rata-rata 
kelas sudah mengalami peningkatan dan kriteria ketuntasan belajar juga sudah 
meningkat. Pada siklus I, nilai rata-rat a kelas sebesar 67,06. Jumlah siswa yang 
tuntas belajar mencapai 47,06\%. Pada si klus II, nilai rata-rata kelas sudah 
mencapai 76,47. Jumlah siswa yang sudah tuntas belajar mencapai 76,47\%. Hal 
ini berarti terjadi peningkatan nilai rata -rata kelas sebesar 9,41. Sedangkan untuk 
jumlah siswa yang tuntas, mengalami peningkatan sebesar 29,41\%. Berdasarkan 
kriteria keberhasilan pada penelitian ini, pembelajaran pada siklus II sudah 
dikatakan tuntas. Hal ini dikarenakan sudah ada 13 siswa yang mendapatkan nilai 
ketuntasan.  
 
Kata kunci:  Prestasi Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Pendekatan Kontekstual, 
Siswa SD  
 }
}