@phdthesis{UNY9533,
          author = {Setyowati Asih B. },
           title = {PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA
MELALUI METODE INQUIRY PADA SISWA KELAS IVA
SD NEGERI GEDONGKIWO},
           month = {August},
            year = {2012},
          school = {UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA
dengan metode inquiry pada siswa kelas IVA SD Negeri Gedongkiwo.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action
research) dengan desain berbentuk spiral yang terdiri dari 4 putaran yaitu (1)
perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Subyek penelitian adalah
siswa kelas IVA SD Negeri Gedongkiwo sejumlah 30 siswa yang terdiri dari 16
siswa putra dan 14 siswa putri. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi
siswa dan tes. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar
observasi aktivitas siswa dan lembar soal evaluasi individu. Teknik analisis data
yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut. Untuk peningkatan
aktivitas siswa tingkat kategori aktif mempunyai persentase yang paling banyak
yaitu sebanyak 46,67\%. Sedangkan untuk peningkatan hasil belajar siswa tingkat
kategori baik persentasenya meningkat yaitu dari 73,34\% pada siklus I menjadi
93,33\% pada siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan
metode inquiry dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini
terbukti dari peningkatan aktivitas siswa sebesar 8,6, yaitu meningkat dari 49,7
pada siklus I menjadi 58,3 pada siklus II. Selain itu seiring dengan meningkatnya
aktivitas siswa hasil belajar siswa pun meningkat, hal tersebut ditunjukkan dengan
peningkatan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 7,5, yaitu meningkat dari 65 pada
siklus I menjadi 72,5 pada siklus II. Efek/pengaruh metode inquiry terhadap
peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada penelitian ini yaitu jumlah siswa
yang terlibat dalam aktivitas oral dan aktivitas berfikir/mental activities seperti
bertanya, menjawab pertanyaan secara lisan, memaparkan evaluasi dari kegiatan
yang dilakukan, dan mengambil kesimpulan meningkat. Selain itu, visual+listening
activities seperti memperhatikan dan mendengarkan penjelasan guru pun
meningkat. Pada hasil belajar siswa, rata-rata hasil belajarnya juga menunjukkan
adanya peningkatan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui metode
inquiry dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas IVA
SD Negeri Gedongkiwo.
Kata kunci: aktivitas belajar, hasil belajar, metode inquiry},
        keywords = {aktivitas belajar, hasil belajar, metode inquiry},
             url = {http://eprints.uny.ac.id/9533/}
}