%0 Thesis
%9 S1
%A Guntur , Gunawan
%A Nurtanio Agus P., M.Pd.,
%A Priadi Surya, M.Pd.,
%A Dr. Ali Muhtadi, M.Pd.,
%B FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
%D 2012
%F UNY:9491
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K persepsi guru, supervisi, kompetensi profesional
%T PERSEPSI GURU TERHADAP SUPERVISI PENGAWAS DALAM  MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONALNYA DI SMA  NEGERI SE-POKJA 3 KABUPATEN SLEMAN
%U http://eprints.uny.ac.id/9491/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap  kegiatan supervisi pengawas dalam meningkatkan kompetensi profesionalnya,  meliputi aspek: (1) penguasaan materi, struktur konsep, dan pola pikir  keilmuan; (2) penguasaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata  pelajaran; (3) pengembangan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif;  (4) pengembangan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan  tindakan reflektif; (5) pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan analisis deskriptif.  Subjek dan lokasi penelitian ini adalah guru di SMA Negeri se-Pokja 3  Kabupaten Sleman. Objek penelitian ini berupa kegiatan supervisi dari  pengawas dalam membantu meningkatkan kompetensi professional guru.  Metode pengumpulan data menggunakan angket tertutup, dokumentasi, dan  wawancara tidak terstruktur. Teknik analisis menggunakan metode statistik  dengan rumus persentase untuk mengetahui sumbangan tiap-tiap aspek  kompetensi profesional.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap kegiatan  supervisi pengawas ditinjau dari aspek: (1) penguasaan materi, struktur  konsep, dan pola pikir keilmuan dirasakan membantu guru, dengan persentase  sebesar 64,81% ; (2) penguasaan standar kompetensi dan kompetensi dasar  mata pelajaran dirasakan cukup membantu guru, dengan persentase sebesar  58,33% ; (3) pengembangan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif  dirasakan cukup membantu guru, dengan persentase sebesar 43,82% ; (4)  pengembangan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan  tindakan reflektif dirasakan kurang membantu guru, dengan persentase sebesar  23,94% ; (5) pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dirasakan  kurang membantu guru, dengan persentase sebesar 25%.  Kata kunci: persepsi guru, supervisi, kompetensi profesional