%0 Thesis
%9 S1
%A Sony Ferry , Andiyansyah
%A Prof. Dr. Farida Hanum, M.Si.,
%A Y. Ch. Nany Sutarini, M.Si.,
%A Sumarno, Ph. D.,
%A Ariefa Efianingrum, M.Si.,
%B FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
%D 2012
%F UNY:9473
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K Kata kunci : Implementasi Kebijakan Pendidikan, Sekolah Terbuka, SMP  Terbuka Kandanghaur.
%T IMPLEMENTASI KEBIJAKAN SEKOLAH TERBUKA  DI SMP TERBUKA KANDANGHAUR  INDRAMAYU JAWA BARAT
%U http://eprints.uny.ac.id/9473/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kebijakan  sekolah terbuka di SMP Terbuka Kandanghaur Indramayu Jawa Barat dan untuk  mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi  kebijakan sekolah terbuka di SMP Terbuka Kandanghaur Indramayu Jawa Barat.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode analisis  deskriptif. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Guru, orang tua siswa dan  siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara  dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan reduksi data, penyajian,  dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan teknik triangulasi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Terbuka Kandanghaur  merupakan pendidikan kompensatorik, pengganti yang statusnya paralel dengan  lembaga yang ada. SMP Terbuka berinduk pada SMP regular yang ada, dengan  raport dari sekolah induk, dan ijazahnya pun sama, dengan perlakuan yang  berbeda. Kurikulum yang digunakan adalah KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan  Pendidikan) yang pengembangannya disesuaikan dengan minat, bakat, latar  belakang siswa, keunggulan dan ketersediaan sumber daya yang dimiliki dan  berbasiskan penelitian dan teknologi informatika. Dalam pembelajarannya  sekolah menggunakan buku paket dan cetakan modul. Guru berperan sebagai  pendamping, fasilitator dan sumber belajar. Siswa SMP Terbuka merupakan siswa  KMS, ruang penunjang belajar dan sarana prasarana jumlahnya sudah memadai.  Pembangunan kesadaran melalui kelompok belajar, pembelajaran kewirausahaan,  jaminan pendidikan dari pemerintah kabupaten bagi siswa yang tidak mampu,  merupakan faktor pendukung dalam implementasi kebijakan SMP Terbuka  Kandanghaur. Sedangkan faktor sosiokultur kehidupan masyarakat yang lebih  mementingkan material, rendahnya persepsi dan partisipasi masyarakat dalam  pendidikan merupakan penghambat dalam kesuksesan program wajib belajar  sembilan tahun di Kabupaten Indramayu, tanpa adanya kerja sama dan kesadaran  dari semua pihak kebijakan SMP Terbuka yang telah dirancang dengan anggaran  yang cukup besar akan kurang maksimal dalam mensukseskan program wajib  belajar sembilan tahun.