%0 Thesis
%9 S1
%A Maya , Istikhomah 
%A Dr. Paidi, M.Si.,
%A Prof.Dr. Zuhdan K.P, M.Ed.,
%A Dr. Dadan Rosana,
%A Vinta A .T, M.Pd, M.Si.,
%B FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
%D 2012
%F UNY:9272
%I UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
%K Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu, Susan Loucks-Horsley.     
%T   PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU   YANG MENGIMPLEMENTASIKAN MODEL   HORSLEY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN   PENGUASAAN MATERI BELAJAR SISWA SMP       
%U http://eprints.uny.ac.id/9272/
%X Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan  produk berupa  perangkat   pembelajaran    IPA  Terpadu  yang  mengimplementasikan model Susan  Loucks-  Horsley. Perangkat  yang dikembangkan terdiri dari  Silabus, RPP dan  LKS serta   mengetahui  peningkatan  keterampilan  proses  dan  penguasaan  materi  belajar   siswa.   Penelitian  pengembangan  ini  menggunakan  model  4-D  yang  terdiri  dari   tahap  mendefinisikan  (define),  tahap  merencanakan  (design),  tahap   mengembangkan  (develop),  dan  tahap  menyebarkan  (disseminate).  Penelitian  ini   dilaksanakan  di  MTs  Al  Ma’Had  An-Nur  Bantul.  Data  penelitian  diperoleh   melalui  lembar  penilaian  perangkat  pembelajaran,  angket  respon  siswa  terhadap   LKS,  lembar  observasi  keterampilan  proses  serta  nilai  tes  kemampuan  awal  dan   tes kemampuan akhir (lembar pre-test dan post-tes).    Perangkat  pembelajaran  IPA  yang  bertemakan  pencemaran  air   dikembangkan  dapat  meningkatkan  keterampilan  proses  dan  penguasaan  materi    belajar  siswa.  Kualitas  perangkat  pembelajaran  IPA berdasarkan  penilaian  dosen   ahli,  teman  sejawat  dan  guru  IPA  menghasilkan  rerata  penilaian  silabus  adalah   44.66 yang termasuk dalam kriteria sangat baik, rerata penilaian RPP adalah 66,00    yang termasuk dalam kriteria sangat baik, dan rerata penilaian LKS adalah 65,08   yang termasuk dalam kriteria sangat baik. Pembelajaran menggunakan perangkat   pembelajaran  model Susan  Loucks-Horsley  dapat  meningkatkan  penguasaan   materi  IPA  ditunjukkan  bahwa  perolehan  gain  skor  sebesar  0,7  dikategorikan   tinggi,  serta  rerata  nilai  pre-test sebesar  65,69  dan  rerata  nilai  post-test  sebesar   88,79  melebihi  nilai  KKM.  Pembelajaran  menggunakan perangkat  pembelajaran   model  Susan  Loucks-Horsley  dapat  meningkatkan  keterampilan  proses   ditunjukkan bahwa peningkatan sebesar 0,7 dikategorikan tinggi, serta rerata skor   pada keterampilan proses 1: 77,62 dan  keterampilan proses 2 : 94,25.         Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu, Susan Loucks-Horsley.